老师
亲爱的同学们好，我是北京市海淀区中关村第三小学的陈老师。今天的语文课就要开始了，你们准备好笔和本了吗？从今天起，我们开始学习第六单元。本单元以思维的火花为主题，编排了自相矛盾、田忌、赛马、跳水三篇课文，展现了思辨与智慧。在本组课文的学习当中，老师将带领你走进一个引人入胜的小故事，了解故事中人物遇到问题时的思维过程。先让我们一起学习寓言故事。自相矛盾你们知道自相矛盾这个寓言故事吗？又是怎么知道的？对了，也许爸爸妈妈从小就给你讲过自相矛盾这个故事。这则寓言出自韩非子难一。韩非子是战国时期韩国人，是中国古代的思想家、哲学家、散文家还是法家学派代表人？像我们熟悉的守株待兔、郑人买履买独、还珠很多寓言故事都出自韩非子这本书。现在请你借助课文中的注音注释，先自读课文，注意读准字音，读通句子。
老师
下面请你和我一起读一读，看看这些字音，你读对了吗？无这个字，我们在文言文中经常见到。独二生指我的其人福能应也。符，这里读二声，应读四声。
老师
夫不可限之盾，与吾不限之矛。符是多音字，这是字典中的解释。请你想一想，文中为什么标注二圣？
老师
对了，根据字典中的解释，夫字指成年男子或丈夫时读医生。夫在文言文中用于句首或句末表示语气时读二声。本文中用在句首表示将发表议论，因此我们判断应读 2 声福。接下来我们一起看看本课书要求会写的 4 个生字，毛字注意别丢掉。第二笔的点还要和给予的予区分开。顿字请你仔细观察里面下半部分对，是木，句子，前三笔是点点撇，上半部分最后一笔要写成，那不要写成点？无。这个字中横画比较多，书写时要注意笔画占位，把字写匀称。下面请跟老师一起读一遍课文儿，看看你的断句合适吗？楚人有玉遁与矛者，欲之曰，吾盾之间，勿莫能现也。又欲其茅曰，无毛之利，余物无不羡也。或曰以子之矛，陷子之盾，何如？其人，福能应也。福不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。好了，你自己也练习一下吧。
老师
同学们，请你再读课文，边读边想文章大意，可以用一个词语或者一个符号在笔记本儿上简单记录一下你读懂的内容和不懂的内容。让我们先来一起回忆一下读懂文言文的方法，借助注释联系上下文进行猜测。这个方法在前边学习名著单元时，我们已经初步掌握。当然，我们还可以用查阅工具书、询问身边的人等方法读懂文言文。我想你肯定还有自己的好方法，哪些是你之前用过的，哪些