老师
同学们好，今天我们一起来学习第三课，月是故乡明。多么富有诗意的题目，让我们一起来读一遍。月是故乡明，月是故乡明出自杜甫的月夜异社帝，这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。月亮其实无处不明，但杜甫偏说月是故乡明，从而突出了对故乡的感怀。是的，自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来一直成为文人墨客所引用的对象。人们喜欢借阅抒情，在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情仇，寄托了作者的悲欢离合。今天我们要学习的这篇课文是一篇散文，作者是季羡林。季羡林是国际著名的东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家，他还是北京大学的终身教授。季羡林。为什么也认为月是故乡民？让我们一起读课文，走进作者的情感世界。下面先给你们 5 分钟左右的时间，请你们先来读通全文。注意，不认识的字可以借助拼音或者工具书来自学开始。
老师
好，我们来一起看一下大家自学的效果。这些词你们都能读对吗？徘徊烟波浩渺，篝火萌动，澄澈乙泥碧波万顷，巍峨烟园点缀。大家注意，这里有一个多音字，它有两个读音，燕。这个读音大家不陌生，就是燕子的燕。在这篇课文中，这个字读作烟源。这里有字典中对这个字的解释，从解释中来看，这个字当它作为地名或者姓氏出现时，就读作燕，比如燕山、燕京等，大家记住了吗？刚才这遍读，我们主要关注的是字的读音，确保能够把课文读正确。
老师
下面这遍读，请你关注一下作者写了什么，看看和你预测的有什么不同。如果遇到不理解的词，你可以利用工具书或者联系上下文的方法来理解。开始，好了，都读完了吗？是不是都能读通顺了？现在我们来一起看看作者由月亮都想到了哪些往事，你可以用关键词简单记录童年的往事和他一生中都去过哪些地方，这样帮助你来完成。梳理。
老师
好了同学们，下面让我们来分享一下课文。第三、四自然段是对童年生活的回忆，主要写了这样几件事，大家可以重点读带颜色的内容。到了夏天黄昏后，我躺在坑边长院的地上，数天上的星星。有时候在谷柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，青光四溢，与水里的那个月亮相映成去。有时候在坑边玩很久才回家睡觉，在梦中见到两个月亮叠在一起，青光更加晶莹澄澈。
老师
小时候在家乡的每一个黄昏月下都是快乐的，这