老师
同学们大家好，我是中国人民大学附属小学的刘淑慧老师，这节课我们继续学习冀中的地道站这篇课文，还记得吗？在上节课的学习中，有几个问题需要同学们课下查阅资料，都解决了吗？哪位同学和大家交流一下？
学生
在上节课初读课文时，我不知道冀中平原是什么意思，于是查阅了相关资料，知道了冀中平原地处河北省中部，河流纵横，物产丰富，交通发达。因为特殊的战略地位，成为抗日战争时期敌我双方争夺的重要地区之一。
学生
我是对大扫荡，封锁沟和封锁墙产生了疑问。通过上网阅读书籍以及询问家长知道了 1942 到 1944 那几年，日本侵略军在冀中平原上大扫荡，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡想搞垮我们的人民武装。当时冀中平原已经被团团围困，对人民武装发展造成了极大的障碍。我爷爷是位退伍军人，他告诉我，地道战是当时最有效的打击敌人的斗争方式。
老师
这两位同学非常会学习，通过查阅资料、询问家长等方式，不仅解决了在阅读中产生的疑问，对地道战的背景还有了进一步的了解，为后续的学习奠定了基础。这节课我们将围绕着课后第二题地道战取得成功的关键是什么这个问题，用较快的速度默读课文，抓住关键的词句去探究地道战成功的原因到底是什么。
学生
我认为地道的式样多是地道战取得成功的关键，所以想重点介绍这一部分。通过读课文，我知道了第四自然段是围绕地道的不同式样和结构来写的，突出了地道设计多样、易守难攻、富有创造性的特点。从村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。这句话看出，人们在设计地道时，既注重地形的选择，又重视地道间的通联，让地道的作用发挥到最大，可见设计的周密性。
学生
我也介绍式样多这一特点，文章写得非常具体，我特别关注了第四自然段中的几个数字，四尺多高大洞容得下一百来人，最大的洞容二百多人，说明地道里特别宽敞，躲避敌人时可以有足够的生活空间。地道的顶离地面三四尺，说明地道很结实，隐蔽性强，庄稼不仅是最好的掩护，而且保障了人民的生活来源。所以我认为地道式样多是地道战取得成功的关键。
学生
我对你们的发言还有补充。我认为第三自然段也有对地道式样的描写。这段的第一句话说起地道战简直是个奇迹，是这段的总起句，后面的内容都是围绕这句话写的，我还抓住了不计其数，家家相连、村村相通这几个词，看出地道的数量多从横的、竖的、直的、弯的看出地道的样式丰富。如果把这两段合起来，地道