老师
各位同学，大家好，我是鸿翁小学的牛老师。今天我们一起走入本单元的习作部分，缩写故事。通过本单元前面内容的学习，我们了解到很多的民间故事，有猎人海力布，牛郎织女一，二。另外在学习之余，同学们肯定也读了很多的民间故事，这些民间故事凝聚着人们的智慧，蕴含着真挚的情感，我想给同学们都留下了深刻的印象。那下面请同学们打开书，一边读一读本次习作的内容，一边做批注，看看你都读懂些什么。同学们读完了吗？听有的同学在表达自己的想法了。
学生
在习作要求中，我首先知道了一个比较长的故事，让它变得短一些，简单一些是有方法的，可以采用摘录删减的方法，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去。但是不要改变故事的原意，我们还可以概括改写，把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体描写改得更简洁，这样就能更有效地进行缩写了。
学生
我还看到要求里为我们提供了缩写的例子。我们可以用这段猎人海力布第一至四自然段的缩写与原文进行对照，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的？体会书中所说的摘录、删减和概括改写这些方法如何运用？
学生
我还知道了缩写故事的内容和标准，内容上要求我们照样子缩写猎人海力布的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，当然也可以选择其他民间故事进行缩写，这给我们进行缩写故事提供了选择的余地。标准上缩写完故事后要看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。我们可以用这三条标准衡量自己和同学们的习作，并进行修改和完善。
老师
同学，我们在进行学习的时候认真审题，就会发现很多关键的信息。能够帮助我们后面更好地学习。我们来看一看本次习作的缩写内容，就是猎人海力布这篇课文。同学们还记得这个民间故事吗？我们听听这位同学回顾一下这个故事的主要内容吧。
学生
这篇课文的主要内容是猎人海力布经常帮助别人。一次他救了龙女，龙王为了感谢他送给他能够听懂动物语言的宝石。但龙女也告诉他，宝石的秘密一旦告诉别人就会变成石头。后来海力布在鸟的议论中知道灾难要到来的消息，他劝说乡亲们离开家乡，最终说出真相，自己变成了石头。人们世代尊敬他。
老师
说得很清楚，相信随着这位同学的讲述，同学们也回忆起这个故事中的几个重要事件了吧。我们听听这位同学的表达。
学生
第一件事是课文的 2 到 6 自然段，主要讲述了热心助人的海力布救了小白蛇，得到一块