老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区红英小学的何老师。大家还记得单元导语中艾青先生的那两句话吧，为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。这两句话揭示了本单元的人文主题爱国情怀。上节课我们学习了陆游的示儿，学习了宋代林升的题临安邸、清代龚自珍的己亥杂诗。我们深深地感受到不同时代、不同诗人那浓浓的爱国情感。今天我们来学习少年中国说节选，又能体会到怎样的爱国之情呢？有的同学看到题目提出了这样的问题。
学生
少年中国说节选中，说是什么意思？节选是什么意思？
老师
有的同学查阅了资料，有了这样的发现。
学生
"说"是一种文体，常用来表示议论。这篇文章于 1900 年发表在清议报上，全文大约 3000 多字。本篇课文且选自原文的最后部分。
老师
有的同学结合注释知道本文作者是梁启超先生，查阅了资料，对梁启超先生有了这样的了解。
学生
梁启超先生，字卓如，戊戌变法代表人物之一。力图通过变法实现国家的强大，是中国近代史上著名的思想家、教育家。
老师
同学们在我们初读课文时，可以边读书边提出问题，再去查找资料，解决问题，这是读书的好方法。同学我们已经学过一些文言文了，现在我们来回忆一下，学习文言文还有哪些方法吗？
学生
学习文言文时，可以对照注释、借助工具书或者联系上下文来理解文章的意思，还可以结合生活实际查阅资料，在反复诵读中读懂文言文。
老师
好，谢谢你的分享。相信同学们在学习文言文时还会有自己的小妙招。同学们，我们有些同学在朗读时就发现本篇课文有些字词不好读不好懂，没关系，我们来一步一步的读懂。首先我们可以选用对照注释、借助工具书、查阅资料等方法认读生字。接下来请同学们读一读这些字，读好了吧，那谁来说一说你是怎么读准确的呢？
学生
课文里的泻鳞惶胎都是形声字，借助注音观察偏旁，我可以很快认识字的读音。比如泻字，这个字也是需要我们会写的字，可以这样记住这个字，三点水表意，写表声，借助工具书，可以知道指很快的流，我想读一读这些字。泻鳞惶胎履哉，这位同学真会识字。
老师
我们接下来再读一读这些字，怎么样？都认识了吧，这是本课写字表中的字。看到这些字你有什么想和大家分享的吗？
学生
泻潜试胎疆。这些字都是左右结构，要写得左窄右宽，试字要注意穿插避让。
老师
谁还要补充吗？
学生
我来补充。我想提醒大家试共 8 画。第四笔是横，整个字注意不要多写一查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录