老师
同学们，大家好，我们又见面了，我是海淀区中关村第一小学的赵老师。上节课我们一起学习了太阳的第一课时，这节课我们来继续学习这篇课文。在学习课文之前，我们先来复习生字新词，我们来读一读这些词语，看看你能否读正确。
学生
寸草不生，涉事度繁殖粮食煤炭漂浮地区杀菌。
老师
治疗词语复习完了，我们再来回顾课文的主要内容和结构。通过上节课的学习，我们知道了太阳这篇课文是从太阳的特点和太它与人类的关系密切这两方面来写的。上节课我们重点学习了太阳与人类的关系，密切了解了太阳对人类的作用。那么这节课我们来深入学习太阳的特点，了解基本的说明方法。请同学们默读课文的第一至三自然段，边读边想一想作者运用了哪些说明方法来介绍太阳的特点，你可以画一画相关的语句，再写一写自己的学习收获。好课文读完了，让我们一起来交流，看看作者运用了哪些说明方法来介绍太阳。
学生
我按照文章的顺序先来说一说。第一，自然段我注意到了这段中的这句话，其实太阳离我们约有一五千万千米远。这句话里作者用 1 亿 5000 万这个数字来具体说明太阳离我们有多远。而这 1 亿 5000 万距离是以千米为单位的，那距离就更远了，远到我们无法想象。
学生
我再补充一下自己的想法，作者想要写太阳距离我们远，也可以这样说，太阳距离我们很远很远，可这样写会显得模糊。我无法判断太阳离我们到底有多远，用一个数字来说明就更准确具体了。
老师
正如同学们所说，作者运用了列数字的说明方法，准确具体地介绍了太阳距离远这个特点。下面我们来读一读这个自然段，来体会太阳的这个特点。
学生
有这么一个传说，古时候天上有十个太阳晒在地面，寸草不生，人们热得受不了，就找一个剑法很好的人收掉。九哥只留下一个地面上才不那么热了。其实太阳离我们约有一亿五千万千米远到太阳上去，如果不行日夜不停地走，差不多要走 3500 年，就是坐飞机也要飞 20 几年，这么远近的尔能射的到。
老师
好，我们来继续交流。
学生
我对太阳体积大这个特点特别感兴趣。第二自然段里作者说约 130 万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话里的抵字是顶相当的意思。这句话的意思就是约 130 万个地球相当于一个太阳。我们的印象中地球已经非常大了，而一个太阳竟抵得上 130 万个地球，真是大得惊人了。这个数字准确具体地把太阳体积大的特点写清楚了。
学生
是，我们生活在地球