老师
亲爱的同学们，大家好，我是来自北京市海淀区中关村第一小学的张老师，很高兴和同学们共同开启今天的语文学习之旅，就让我们一起走进松鼠这篇说明性文章。相信通过今天的学习，同学们都会有新的发现和新的收获。同学们上一课我们共同学习了太阳这篇说明性文章。关于太阳这篇课文，你还记得它的主要内容和说明方法吗？就让我们一起来回顾一下。
学生
太阳这篇说明文主要介绍了太阳距离我们很远，体积大、温度高的特点，还告诉我们虽然太阳离我们很远，却与人类有着密切的关系。
学生
太阳离我们约有一亿五千万千米远，运用了列数字的说明方法，用数字具体说明太阳与地球之间的距离十分遥远，约 130 万个地球的体积才能抵得上一个太阳。运用做比较列数字的说明方法，用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻的印象。
老师
看来同学们已经掌握了不少的说明方法，也体会到了说明性文章的基本特点。本节课我们就共同走进本单元的第二篇说明性文章，松鼠同学们会进一步了解基本的说明方法，同时我们可以来体会两篇课文在语言风格上有怎样的不同。那么同学们谈到松鼠在生活中你对它有怎样的了解呢？我们来听一听同学们对松鼠的印象是什么吧。
学生
提到松鼠，我就会想到它是一种活泼可爱的小动物。
学生
松鼠给我留下的印象是小巧机灵，就是动画片里的样子。
学生
松鼠，感觉熟悉又陌生。我在山林中见过松鼠，但是他们在树的高处活动，动作很敏捷。我没有机会近距离观察。
老师
他们听了同学们的发言，老师也深有同感。是，在我们的实际生活中，很少能够近距离地去观察松鼠。那么就请同学们一起来看一看视频，看看它们在大自然中是什么样子的吧。
老师
相信同学们看完视频都会觉得很有趣。是，原来大自然中的它们是这样的。那么这节课我们就一起来读一读，看一看作者不封是怎样为我们介绍松鼠的呢？就请同学们自由读课文，争取读准字音，读通句子。如果遇到有比较难和不理解的地方，就请你用笔圈画出来，然后用你喜欢的方式进行学习。同学们相信通过预习你都已经学过了本课的生字和新词。那么我们就来听一听同学们的发现吧。
学生
通过预习，我学习了认字表里的生字。我把这些字所在的词语用不同的颜色的笔标注在了语文书上，请大家跟我一起读准字音角。显免。
学生
通过预习，我学习了词语表里的词语，我也把这些词语用不同颜色的笔标注在语文书上了，请大家跟我一起读。松鼠乖巧清