老师
同学们好，我是北京市海淀区实验小学的李老师，这节课让我们继续来学习许地山的落花生。首先让我们回顾一下上节课的学习内容。我们通读课文后了解了课文，围绕着落花生，写了种花生、收花生、尝花生和我们一家人在后园的茅亭里议花生的过程。通过朗读课文中的对话和资料的补充，我们初步了解了花生有很多的用途。那么同学们的问题也越来越集中在花生的可贵之处到底是什么。那么就让我们继续从课文中的对话去探究父亲想借花生告诉我们的道理，我们可以默读课文，画出课文中的语句，并把自己的学习感悟简单地批注在旁边。
老师
好，我们看同学们一下就画出了父亲第一次议花生的这段话，花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。那父亲的这部分对话也是文章中写对话的最长的一部分。下面我们就听听同学们学习这段话的感悟。
学生
老师，我抓到的关键词是鲜红，嫩绿，高高的挂在。这些词语不但写出了这些水果漂亮的外形，更写出了它们生长的特点，都是显露在外的，所以让人一看见就喜欢。
老师
我们再听听。
学生
老师，我想补充一点，就是一见这个词语，可见人们的喜欢程度，没有犹豫就喜欢上了。记得我和爸爸妈妈去郊区采摘苹果的时候，那些成熟的红苹果看到哪个都想摘下来，就是这种感觉。
老师
看来呀，诱人的水果真是让人一见钟情，我们也体会到了作者写的爱慕的情感。那么与之相比的落花生呢。
学生
与那些水果相比，花生就不那么美丽了。桃子、苹果是高高挂在枝上，而它的果实是埋在地里，露在外面的部分还是矮矮的。更不一样的是，花生的果实只有挖出来才能见到，更别说什么鲜红嫩绿了。
老师
我们再来听听其他同学的发言。
学生
是的，我记得那年跟着爸爸回爷爷家，在地里挖出来的花生浑身都是泥，和石榴，苹果简直没法比。
学生
老师，我发现了作者不但比较了他们之间本身一些自然的特点，更重要的是还有人们的一些反应。
老师
看通过这样的对比，同学们是不是体会到了花生的样子很朴素，有些同学还批注了这样的词语，不张扬，朴实无华，默默无闻。那让我们来总结一下，父亲在第一次议花生时，把花生和苹果、桃子、石榴进行了对比，从果实的样子、色彩以及生长的位置，还有给人们的印象等方面进行了比较，