老师
同学们好，我是北京市海淀区中关村第一小学的陈老师，很高兴和大家一起来上语文课。第五单元学到这里，同学们已经完成了介绍一种事物这篇说明文的习作。那我们写的说明性文章达到什么标准才是成功的习作呢？叶圣陶爷爷告诉我们，说明文以说明白了。为成功这节课，就让我们一起赏评同学们的习作，看看大家在介绍这种事物时是否做到说明白了。在赏评前，让我们回顾一下本次习作的提示与要求吧。
学生
我们这次的习作要选择一种自己了解并感兴趣的事物介绍给同学。写之前要细致地观察要写的事物，并搜集相关资料。
学生
书中的表格为我们提供了选材的方向，我们可以选择表格里的题目，也可以自己拟定题目。
学生
写作过程中我们要注意三点，习作要求要写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。
老师
结合本次习作的提示与要求，我们知道了要想说明白一种事物，就要写清楚事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。于是同学们一起拟定了介绍一种事物的习作评价表，请大家拿出出评价表，一会儿在和大家交流的过程中可以参考，也可以结合评价表对自己的习作进行评价。同学们先让我们一起来看一看同学们拟定的本次习作的题目。读一读，你从中发现了什么？
学生
从同学们这次习作的题目，我发现大家选材十分丰富，有的与动物有关，有的与植物有关，有的与物品有关，有的与美食有关，也有其他感兴趣的内容。
学生
我从大家的习作题目中发现，大多数同学选择了我们生活中常见的事物，也有的同学选择了自己感兴趣比较新奇的事物，比如奇特的海阔鱼、神奇的食肉植物、黑洞之罪、土星的秘密等。相信读了这次大家的习作，一定会让我增长很多知识。
学生
从大家的习作题目看，大部分同学是以一种事物命名，也有从事物的制作过程来拟题的。比如缝制布兜、怎样做泡菜，我们互相独度习做，既能了解更多的知识，又能提高生活的本领。
老师
这几位同学的发现很有意义，既是对作者的鼓励，也有助于我们大家拓宽眼界，增长见识，对说明性文章有了更多的认识。接下来就让我们欣赏一位同学写的片段。
学生
我家的扫地机器人是白色的，头上有个帽子。它是一个圆柱体，身高 8 厘米，直径 26 厘米，重量是 3.7 公斤。它底盘的一侧伸出三个白色的边刷，它们不停地画着圈，像灵活的手把垃圾送到底部吸尘器的门口。这个机器人比别的好，你可以在手机上查