老师
同学们好，我是中国人民大学附属小学的王娟老师。上节课我们讨论了本单元的习作，我想对您说，同学们在课后完成了习作初稿。这节课我们一起走进同学们的习作，倾听大家的心声，共同对我们想要倾诉的人说心里话。首先我们先来回顾一下本单元的习作。
学生
要求这次习作要求我们对身边的人说心里话。这些人可以是父母或好朋友，还可以是为社会做出贡献的人。
学生
我来补充习作要求我们要用恰当的语言表达自己的想法，说的是心里话，要让别人体会到我们的感情。比如可以写和父母或好朋友之间难忘的事，表达对他们的深厚情感，也可以讲讲自己对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解我们，还可以关注他们的生活，向他们提出建议。我们还可以对为社会做出贡献的人说心里话，表达对他们的关心或由衷的敬意。
学生
我还想提示大家，这次习作要用书信的格式来写，大家要看看自己是否做到了开头称呼要顶格，称呼的下方要写问候语，信的主体写完后要写上祝福语，最后要写上自己的名字和日期。
老师
回顾了本单元的习作要求，哪位位同学想向大家介绍一下你想对谁说和说的内容呀。
学生
我想和同学们分享我对社区志愿者林阿姨说的话。记得那时刚过完春节，正是一年中最寒冷的日子。由于疫情突然爆发，为保障大家的安全，小区门口设置了检查岗，为所有进入小区的人测量体温。您就是其中一位，每天我都能看见您认真为大家测体温的身影。记得那天寒风刺骨，天空中速速落，地下起了雪。冰天雪地中，您的脸冻得通红，身体瑟瑟发抖。但您仍然站在小区门口，手持体温仪，一丝不苟地给进小区的人们测量体温。那专注的是神情深深地烙印在我的脑海中。我特别想对您说，谢谢您。
老师
林阿姨听了这位同学的介绍，你有什么感受吗？
学生
我听了这位同学的介绍，特别感动。尤其在冬天那么冷的情况下，林阿姨还坚持在小区门口为大家测量体温，不仅让我感受到了她对林阿姨的感谢，更听出了他深深的敬意。
学生
我觉得这位同学写的这封信选材来源于真实的生活，用恰当的语言表达了自己的想法，让我们体会到了真挚的情感。
老师
这位同学选择社区志愿者林阿姨在疫情期间默默为大家服务的事例，表达了自己的感谢和敬佩之情。这封信非常有意义。还有一位同学也想和大家分享他写给爸爸的一封信的片段，我们一起来听一听。
学生
爸爸，我想对您说谢谢。记得暑假，您带我去爬山，爬到半山腰时，我累得气喘吁吁。看着远处的山顶，我