老师
同学们好，我是北京市海淀区中关村第二小学的孟老师。上节课我们一起学习了古诗词三首，看到了山雨过后的山居秋景、夜半难眠的客船夜景以及行军营帐的边塞雪景，正应了我们这个单元的主题。四石景物皆成趣。这节课我们来继续学习。第七单元的第二课四季之美，请同学们一起来读一读课题四季之美。读了课题，你的眼中浮现了怎样的画面呢？你还有什么问题吗？听听这位同学的想法。
学生
看到课题，我想到了春夏秋冬的美景。比如我想到春天是一个万物复苏的季节，小草冒出了嫩芽，燕子从南方飞回来了，天气变暖和了，冰雪都融化了。夏天我想到的是烈日炎炎，我们吃着爽口的西瓜，还可以去公园观赏盛开的荷花。
老师
是，同学们，小草燕子、烈日荷花都浮现在我们眼前了。这位同学想到的是春天和夏天，动物和植物的变化以及温度的变化等等。再听听这位同学的想法。
学生
秋天让我想到了火红的枫叶和那句诗，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，还有金色的田野。秋天更是一个收获的季节。冬天在我眼中是银装素裹的世界，我们可以在操场上堆雪人，打雪仗特别开心。
老师
这位同学想到的是描写秋天的古诗和冬天最想做的事情等等。同学们眼中的四季真是丰富多彩。学始于思。现在请同学们回忆一下我们学过的课文中有哪些和四季相关联的呢？你还有什么疑问吗？
学生
我们在一二年级时学过四季春夏秋冬和田家四季歌等，描写四季的课文，还学过绝句惠崇、春江晚景山行等，描写某个季节景物的古诗。
学生
我有一个疑问，我们学了这么多描写四季的文章古诗，它们都从不同的角度让我们领略了一年四季的美景。那么今天要学习的这篇文章四季之美有什么独特之处吗？
老师
同学们把已知内容和新知识建立了联系，这种比较学习的方法真不错，就让我们带着这些疑问一起走进四季之美这篇课文吧。同学们，我们先来认识一下作者。四季之美的作者是日本女作家青少纳延，他精通汉学，著有枕草子一书，为日本最早的随笔作品集。青少那颜以畅快可爱的笔触描绘了对生活和自然的热爱，四时更迭、景色变化以及生活中细微之小事都被它收于笔下。而正是这些不被人注意的小事，往往是最真最美的。同学们课文我们已经预习过了，现在请大家出声读一读，注意读准字音，读通句子长句，注意停顿。开始吧。同学们都读完了吧。本课还有一些生字词，请同学们先自己读一读，我们一起来听听。这位同学是怎么读的？
学生
黎明鸿运漆黑，萤火虫大雁夜幕降临，心