老师
同学们好，我是北京市海淀区中关村第二小学的孟老师。上节课我们一起学习了四季之美的字词，请同学们再来读一读吧。
学生
黎明鸿运漆黑，萤火虫大雁夜幕降临，心旷神怡。炭火火盆走廊嫌疑卫冕。
老师
同学们，上节课我们还学习了四季之美的第一自然段，春天最美是黎明，一起感受了作者笔下春天黎明的独特韵味和动态美，并且尝试着用自己喜欢的方式把课文背诵下来。那么这节课我们将继续学习下秋冬三个季节，继续感受景致的独特韵味和动态美。接下来请同学们默读课文，继续思考课后第一题，并且联系上下文，体会其中的动态描写。开始。同学们都读完了，我们听听这位同学是怎么说的。
学生
第二三段描写了夏夜萤火虫飞舞的情景。作者用翩翩和闪着朦胧的微光这些词语写出了萤火虫纷飞时的迷人景色。
老师
这位同学抓住了翩翩和闪着朦胧的微光，这些词语让我们感受到了夏夜之美。再听听这位同学的想法。
学生
我特别喜欢这集，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。因为联系上文，我发现写的是漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩飞舞。而这句是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只闪着微光飞行。不管是无数只还是一只两只这样的描写，都让我们感受到了夏天的夜晚萤火虫的微光带来的朦胧美。
老师
再听听这位同学的想法。
学生
这里还运用的一些叠词，比如偏偏萌萌等等，读起来朗朗上口，有一种节奏美。我来读一读。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
老师
同学们这两个同学联系上文，感受到了萤火虫的微光，在靖业的衬托下表现出来的独特的美，还抓住了关键词语，读出了节奏美。我们再听听这位同学是怎么说的。读了这部分。
学生
我觉得漆黑的夜晚和蒙蒙细雨的夜晚给人的感觉都是寂静的，但是有了萤火虫的微光在闪动，这种一明一暗的独特的美，它打破了夜晚的寂静。
老师
同学们这里的静态描写就像是夜的底色，萤火虫的微光，就是这暗夜里的精灵，它们翩翩飞舞，这情景着实迷人，带给人惊喜。这正是作者独特的审美情趣。让我们带着这种感受再来读一读。
学生
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美漆黑黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
老师
同学们