老师
同学们好，我是来自北京市海淀区中关村第二小学的梁老师。上节课我们通过欣赏鸟的天堂一刻，看到了大榕树枝繁叶茂的静态梅，也欣赏到了群鸟快乐生活的动态美。这节课让我们走进本单元最后一篇略读课文月季。我们都知道月亮是中国人心中永恒的情节，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思。那么在孩子们的眼里，月亮呢又是怎样的呢？就让我们随着当代著名作家贾平蛙一起走进童心世界，去寻找美好的乐季吧。课前同学们都已经预习过课文了，让我们先来了解一下作者。
学生
通过查阅资料，我了解到贾平凹是陕西人，被称为当代文坛屈指可数的文学奇才鬼才。小时候父母给他起名平娃的娃在陕西方言中不念平蛙，长大后他就将蛙代替了娃。
老师
谢谢这位同学的介绍，他还写了许多有名的著作呢，小说有秦腔散文，有乐季等。大家在预习时对本课的生字生词又有什么发现吗？
学生
我在读课文时发现本课的儿化音特别多，而且字音容易读错，请大家和我一起读悄陌生儿累累的咕咚。我查了字典，知道巧和雷是多音，字巧的意思是没有声音或声音很低巧的另一个读音是敲，表示偷偷的不让人知道组词悄悄话累累表示很多的意思。比如果实丰收了，我们可以说果实累累硕果累累。这个累还有两个读音呢，当它表示疲劳的时候，读成累组词为劳不累，表示连续重叠时，读成累组词为累计。
学生
我也发现了这个特点。你们看雌花盆仙刃瓷和仙刃都是本科带拼音的儿化音，需要把字音读准确。
学生
我发现这篇课文中有一些易错读音，请大家看这四组词，袅袅嫦娥极度面面相觑。我提醒同学们，袅袅的意思是熊烟气缭绕上升。比如我们常见的余荫袅袅和花香袅袅，极度和季度也要区分这两组词语意思一样，但读音不同。
老师
这三位同学预习的既认真又仔细。当他们遇到生词时，能结合学过的词语来理解。当它们遇到多音字时，能主动查字典，根据意思来区分，真值得我们学习。接下来让我们先来看阅读提示，默读课文。
学生
说说月亮的足迹都出现在哪里，把你觉得有趣的地方找出来，体会作者细腻的感受和动人的描写，再有感情地读给同学。
老师
听同学们请你默读课文，完成题目要求，可以在文中宣画批注，尝试着填一填这张月记图，我们一起来交流一下吧。先一起看看月亮的足迹，你们是怎样填写这张月记图的呢？
学生
我填写的是竹窗帘上穿衣进院子里、葡萄叶茨、花盆鲜刃，还有小河边、天空上和眼睛里，竹窗帘和穿衣镜下面写中堂小河边天空掌眼