老师
同学们，大家好，欢迎大家来到我们今天的课堂。我是北京市海淀区实验小学的白燕老师，很高兴又和大家见面了。这节课我们继续品读桂花雨这篇课文，跟随女作家琦君的文字去感受作者借桂花表达的感情。上节课我们一起交流了预习的收获，梳理了课文的内容，了解了桂花给作者带来的美好回忆，感受到了作者的童年都是浸在这迷人的桂花香里。正所谓一花一鸟总关情，作者美好的回忆就充盈在这细腻的描写中，这其中又蕴含了作者怎样的感情呢？今天这节课就让我们再一次走进桂花给作者带来的那些美好的回忆中，请同学们默读课文，圈画相关语句，并简单写自己的感受，再试着有感情地读一读，通过默读和思考，很多同学都找到了课文第二自然段中对桂花香气的描写。我们来听听同学们的感受。
学生
我在第二自然段这里批注了香气迷人。这段话通过写桂花的样子和香气，抒发了作者对桂花的喜爱之情。尤其作者还用一个可是突出了桂花最大的特点就是香气迷人，即使桂花树的姿态不美，花又小，都挡不住它的香气，说明了桂花在作者心中的重要地位。
学生
老师，我觉得作者在这里也使用了对比的手法，我们在学习白鹭和落花生的时候都学习和感受过这种方法。在这篇课文中，作者把桂花和其他花进行比较，通过对各种花的情感态度的对比，突出了桂花在自己心中的地位。
老师
这位同学真是会学习会思考，他将前两篇课文的学习收获运用到这里，能够学以致用，特别的好。在这里作者并没有贬低其他树种的意思，而是通过对比的手法来表达对桂花的情有独钟，同学们也可以学习这样的写法。下面就请你想象着桂花那迷人的香气，带着对桂花的喜爱之情，再来读读这一自然段吧。
老师
桂花那浓浓的香气不仅弥漫在作者的心田，还在文中出现了很多次呢。请你自由读课文，边读边批画出描写桂花香气的语句。同学们，你们都找到了吗？让我们一起来读读这些句子吧。桂花盛开的时候不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的，我喊着，啊真像下雨，好香的雨。全年整个村子都浸在桂花的香气里，可是母亲说这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花。读了这些句子，同学们你又有怎样的体会呢？我想很多同学都关注到了这个浸字，现在就请你结合上下文说说浸字在这个句子中的含义，再说说你从中又体会到什么呢？
学生
通过查字典，我知道浸就是泡，使渗透的意思。所以我想文中说至少前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里的，意思就是桂花的香气能飘满整个