老师
同学们好，我是北京市海淀外国语实验学校的孙老师，很高兴今天和大家一起走进统编版教材五年级上册第八单元的学习。让我们先来看单元导语页，整体了解一下本单元的学习内容。听就单元的封面页，小伙伴们已经展开了交流。
学生
我看到了宋代苏轼的旧书，不厌百回读，熟读深思子自知这句诗句的意思是经典的书，读百遍也不会厌倦熟读。仔细思考之后，其中的深意你自然明白了。
学生
这句诗中包含着两种读书方法，一种是熟读，一种是深思，反复阅读，仔细思考，好能帮助我们更好地理解书中的内容。
老师
本单元以读书名志为主题，编排了精读课文、古人谈读书、易读书、掠读课文、我的长生果三篇课文，从不同的角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、经历和感悟。本单元的语文要素为根据要求梳理信息，把握内容要点，提示我们在阅读实践中要根据要求梳理相关信息，把握内容要点。古人谈读书会告诉我们古人读书的态度和方法。在我们读好课文、理解意思后，我们还要开展制作书签的活动。易读书可以梳理作者读书的经历和选好书的标准。我的长生果可以梳理作者读书的类型和从读书作文中悟出的道理等信息。
老师
本单元的习作要求是根据表达的需要分段表述，突出重点。在本册书的第四单元爱国情怀单元已经进行了分段叙述，把内容写具体的训练。而本单元的习作推荐一本书，是在此基础上进一步学习有条理有重点的表达。口语交际，我最喜欢的人物形象与习作紧密衔接，从口头表达到书面表达，从分条到分段，有梯度地引导我们学习条理清楚，重点突出的表达。好了，同学们对本单元有了以上的了解。下面就让我们走进这个单元的第一篇课文古人谈读书吧。说到读书，同学们一定积累了很多关于读书的名言警句，我们来听听小伙伴们的分享吧。
学生
读书百变而易自现，懂欲还有董其昌的读万卷书，行万里路，不知则问，不能则学寻子。
老师
这些都是古人留下的关于读书的名言。通过预习，你们知道这篇课文都有哪些？古人谈到了读书吗？
学生
我知道课文的第一部分选自论语。论语是记载孔子和他的弟子们言行的典籍。孔子是中国古代思想家、教育家，他十分重视学习，论语中不止一处讲到学习的态度和方法。
学生
我补充课文，第二部分是朱熹谈读书。朱熹是中国南宋的思想家、教育家，他既成二成，也就是成皓成颐的思想，又独立发挥自成体系，后人称为成朱理学。他的著作很多，有四书张句及著周易、本易等。本文选自同王须知，也