老师
同学们，大家好，上节课我们一起学习了易读书的第一课时，实际了生字运用梳理信息、把握要点的方法，了解了作者的读书经历，初步体会了课文的结构。作者在最后一个自然段用读书好多读好书这九个字总结了全文。同学们，你是如何理解这句话的呢？
学生
我觉得读书好就是读书有很多的好处。多读书就是要看好多的书，读好书就是读对我们有用的书。
老师
谢谢你的发言。就像你所说，作者正是从读书有很多好处，要掌握一些读书方法，并且选择好书来读，这几个方面对为少年儿童提出了希望。今天我们就从读书好处、读书方法、好书标准这三个方面，在上节课梳理作者读书经历的基础之上，再次走进课文学习冰心奶奶读书感悟的同时，梳理自己的读书收获，完成一份读书导图，请同学们用较快的速度默读课文，圈化课文中含有读书好处、读书方法、好书标准的信息概括成关键词梳理。在读书导图上有一个温馨提示，上节课我们梳理作者读书经历的时候，很多内容都是直接圈化课文中的关键词。今天有一些信息在课文里有一些需要我们自己去思考补充和概括。有的同学已经完成了，谁来说一说在读书好处这一方面，你是怎样梳理信息的呢？
学生
我先来说说上节课，我们一起交流了冰心奶奶的读书经历。在读书感受一列中，读三国演义是有无限期待，读红楼梦时却觉得厌烦。而且 1980 年后，它能为感情真挚的文艺作品而心动，神宜，不能自宜。我觉得读书让它有很丰富的情感。
学生
我来补充冰心奶奶读三国演义时，对故事内容有无限期待。第五，自然段读到关羽死了哭了一场，读到诸葛亮死了又哭了一场。可见读三国演义让他感受到快乐和难过。 1980 年以后，读书成为他唯一消遣。消遣指的是寻找感兴趣的事物来打发空闲。可见读书让他度过了生病时的空闲时间。整理这些表示情感的句子，我发现他因为读书生活中多出了很多的喜怒哀乐。概括起来，我觉得读书能带给六星奶奶丰富的情感体验。
老师
这位同学找到了课文中表示情感的句子，并且联系上下文进行了整理和归纳。真是个会学习的孩子，确实是这样。读书的人身心自然沉浸其中。随着书中主人公的情感变化而经历喜怒哀乐，多么有趣呀。其他同学有哪些补充呢？
学生
我来补充课文第八自然段中写道，我永远感到读书是我生命中最大的快乐。从读书中我还得到了做人处事要独立思考的大道理。课文中通过永远最大这两个词说明了冰心奶奶对读书的热爱，它还从读书中得到了做人处事要独立思考的大道查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录