老师
同学们好，我是清华大学附属小学的高鸿虎老师，很高兴再次和大家见面。摆好你的学具，调整好你的坐姿，我们要开启新一个单元的学习了，你们准备好了吗？翻开书，我们先来读读这个单元的导语吧。
学生
蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘，过去，现在、未来树，说着科技的精彩。
老师
通过单元岛屿，一股自然与科技的气息扑面而来。对了，这就是本单元的人文主题，自然与科技。来看看单元目录，这个单元围绕着自然与科技的人文主题编排了哪些内容？有琥珀化石的故事、飞向蓝天的恐龙、纳米技术在先代科技当中的应用、中华民族追寻飞天梦的历程。口语交际，我们学习说新闻，学习如何准确地传达信息？习作要发挥奇思妙想，化身科学家来写一写自己的发明，创造快乐读书为我们推荐了大家耳熟能详的科普读物十万个为什么？在这个单元的学习里头，我们要在阅读时能提出不懂的问题并试着解决。写作的时候要展开奇思妙想，写一写自己想要发明的东西。就让我们带着对自然与科技的期待，一同走进第一课，琥珀。先来看看大家预习的反馈，这些词语音都读准了吗？电视机前的你可以跟着这位同学一起读一读。
学生
琥珀，松脂服饰，滑动、挣扎、翻疼、怒吼、波涛澎湃热辣辣。
老师
读了词语，你有哪些发现，或者是想要提醒同学们注意的读音？
学生
我发现琥珀两个字都是王字旁，王字旁的字大多表示有光泽较珍贵的东西，比如珊瑚、玻璃、玲珑。
老师
根据琥珀这两个字的偏旁，我们猜想这可能是一种比较珍贵的东西。结合你在课前预习时查阅的资料，哪位同学能来为我们介绍琥珀是什么呢？
学生
琥珀是一种透明的生物化石，树枝滴落掩埋在地下，千万年石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇力异常。
老师
知道了琥珀是什么，接下来我们继续听听大家的发现。
学生
我觉得有两个字的读音容易读错，松枝的枝读医生。通过查阅资料，我知道了松枝是松树的树干上渗出来的胶状液体，波涛澎湃的湃泼爱派去掉三点水是拜年的拜。请大家再跟我。
学生
读一遍松枝。
老师
波涛澎湃，松枝的枝可不是多音字，老师要重点提醒大家，这个字的读音它只有一个读音，医生，脂，我们还可以给它组词，脂肪、油脂。当然了，这些词语当中也确实是藏着一个多音字，细心的你们发现了吗？
学生
这节课有个多音字，炸挣扎、多二声