老师
同学们，这一节课我们继续探究琥珀，还记得上一节课学习的内容吗？我们通过联系上下文的办法，梳理了文章的内容，也就知道了这块琥珀形成所需要的条件，以及琥珀形成所需要的一般的条件。而且大家要注意的是，文中这块琥珀形成条件当中还有两只小虫子。你看还有同学通过上一节课的学习，用这样漫画的形式把文中这块琥珀形成过程也给表现了出来。
老师
大家都知道琥珀的形成一定是要经历漫长的岁月和时间的，作者一定不是真真切切的看到了这块琥珀是如何形成的，但是他却在文章当中用这样一个生动的故事为我们讲述了他是如何做到的。答案就在我们的文章里，请大家自己读一读这句话。什么是推测？推测就是有依据的猜测，是根据已经知道的事情去想象不知道的事情。我们来看看这块琥珀，透明，完好无缺，所以可以看到琥珀中小虫子腿的四周能够显出好几圈黑色的圆环，作者也据此想象出当时他们在粘稠的松脂里挣扎的场景。像这样作者在文章当中还有很多根据真实的科学依据进行的推测，我们来找找看。接下来请同学们默读 1- 12 自然段，联系琥珀的形成过程，想一想作者是根据什么推测出了几万年前故事的详细情形。好了，同学们如果没有找全也没关系，大家先放下笔，我们在聆听同伴的发言当中来丰富自己的知识。
学生
故事发生在一片松树林里，这里的松树又高又大，作者这样推测是因为只有老松树才能渗出松枝来。作者描写了晌午的太阳热辣辣的照着树林，是因为只有天气炎热的时候，松树才能渗出松枝。
学生
作者在文章第七自然段描写了蜘蛛刚扑过去，一大滴松枝滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头的情景，是因为作者看到了琥珀里躺着蜘蛛和苍蝇两只小虫子。
老师
三位同学从文章当中找到了作者描写当时故事的情形，也找到了依此推测的这样的依据。细心的你们还有其他发现吗？
学生
作者推测这个故事发生在很久很久以前，在文中也使用了表示时间漫长的词语，它是根据树枝形成琥珀要经过漫长的岁月这样的科学常识来进行推测的。
学生
课文一开始就描写了海在很远的地方怒吼着。作者推测故事发生的地点在海边的森林，是因为如果没有海逼进树林，就不能把松脂球埋在泥沙里，渔民的儿子就不可能在海滩上发现琥珀。
老师
听了几位同学的发言，此时此刻你是不是更加能够理解这句话的深意了？作者看到的琥珀的样子和琥珀形成的科学的知识，