老师
好啦，同学们，通过上节课的学习，我们认识了一只叫声心烦、欺软怕硬、拼命炫耀的母鸡。所以作家老舍先生说，我一向讨厌母鸡，可是现在我改变心思了。是什么让作者改变了心思？是什么让作者不再讨厌母鸡了，甚至还有了敬佩之情？亲爱的同学们，你们在文中找到答案了吗？
学生
老师，我找到了这句话，他负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为他有了一群基础。他伟大，因为他是基母亲，一个母亲必定就是一位。
老师
英雄。原来这就是作者对于母鸡态度改变的原因。同学们，你是从哪些地方发现的？请你根据今天的共学提示，一起完成今天的学习内容。
学生
巴自然端抄一抄哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。二、将你感受深刻的词语或句子进行圈画或批注，并结合课文内容说说你的感受。
老师
在同学们分享学习成果之前，胡老师要送同学们一个阅读小锦囊，一、精彩片段读一读。二、重点句子画一画三、批注，感受写一写。4、交流分享说一说，请同学们带上这个阅读小锦囊和你的同学们分享。
学生
大家好，今天由我们组和大家聊一聊作者的态度为什么有这样的变化。
学生
我从不论还是这样的关联词语中体会到。母鸡，不管是在外面还是在家里，它都要时时刻刻的保护小鸡除闷，突出了母鸡的慈爱。
学生
你们看，一只鸟飞过或是什么东西响了一声，他立刻警戒起来，歪着头听，挺着身预备作战，看看前，看看后，呜姑的警告基础要马上集合到他身边来。通过这些表示动作的词语，能体现出母鸡的机警负责。我体会到了这位鸡母亲的慈爱、勇敢与辛苦。
学生
根据你们的分析，我梳理了一张情感温度表，从最开始作者是作何讨厌母鸡的叫声没完没了，如怨如宿，叫声难听。到后来母鸡发出的那咕咕警告声，是为了避免雏鸡们在一起聚集，是为了保护雏鸡们的安危。那叫声是慈爱的叫，是局促的叫。在这里，不仅仅是母鸡的叫声发生了改变，更是作者的心理态度发生了极大的转变。在这里，我仿佛能看到母鸡把小鸡的 NV 放在自身首位的画面。在这里就更能体会得到母鸡对子女的那一份慈爱和爱子了。
老师
母鸡的叫声就像我们人类的语言一样，它向我们传递着各种信息。同学们，请你联系上下文，结合自己的想象，此时正在咕咕警叫的母鸡会向我们说些什么呢？
学生
母鸡好像听到什么东西响了一声，立刻警戒了起来，咕咕地警告了基础，