老师
好了，同学们，欢迎回来上节课，我们大家一起选择或者创设情境，根据情境的需要来介绍自己的动物朋友，大家别出心裁，创设了很多有趣的情境。有的同学要去动物园参观，回来后跟大家讲讲他喜欢的火烈鸟。还有的同学见到小区的流浪狗，回家后却说家人帮忙收养，那么大家比下的小动物也特别的可爱。
老师
还记得上节课我们收获的那个习作小锦囊吗？他可帮了我们不少忙。这节课上还有一个小帮手来帮助我们修改和评价习作，就是这张习作评价表，表上的内容很多，我们在使用的时候一定要根据自己的习作内容。如果你的文章中主要讲述的是小动物的外形，请你根据外形这一栏看看能达几颗星，如果主要写的是生活习性和去世，那就需要根据相应的标准作出评价了。好了，俗话说得好，独学而无有，则孤陋而寡闻。我们学习路上怎能缺少朋友的相伴？接下来让我们同伴互评习作，修改步步高。先看这位同学，他选择的是情境，一帮忙小伙伴寻找小杨，听听他是怎么介绍小杨的。
学生
小羊的左眼圈是黑色的，胸前有着黑亮的毛，除了后背上的一片黑毛，其他的毛都是油亮的白色。它有一对小巧的黑色耳朵，它细小的腿看起来非常有力。
老师
这段话主要讲述的是小羊的外形，那么请你借助评价表来帮他评一评。
学生
我想给他打一颗星，因为这段话介绍了小杨的左眼圈不同部位皮毛的颜色，耳朵和腿。他描写的很全面，但是没有按照一定的顺序来写，有些凌乱，并且小羊的特点不够突出，建议他着重描写小羊的黑眼圈，让大家加深对小羊的印象。
老师
同学们，你同意他的看法吗？那我们怎么来修改习作呢？不着急，先来看看下面这位也是帮忙寻找小杨的文章，看他是怎么写的，也许会给你带来启发。
学生
我家的小羊长得非常可爱，一身洁白，卷卷的羊毛像穿上了一件雪白的衣裳，摸上去柔柔的，软软的。他的眼睛圆圆的，晶莹剔透，最突出的地方是他的左眼圈，居然是黑色的，就像是戴了半副黑边眼镜。我有时会想，这只小羊会不会跟大熊猫有什么血缘关系？他的四条腿虽然短短的细细的，但却把身子稳稳地顶在上边，跑起来更是健步如飞。每次我跟在他后边都跑得气喘吁吁。
老师
这段话的内容很丰富，那谁来帮着点评一下呢？
学生
我给这篇写作打三个青，因为它的文中先总的来说小羊长得非常可爱。然后围绕这个特点，按照从上往下的顺序，介绍了她雪白柔软的羊毛与种不同的黑眼