老师
同学们好，我们在四年级下册第一单元的学习中，通过阅读古诗感受了乡村生活的淳朴与趣味。从阅读乡下人家、三月桃花水天窗这些课文中感受了乡村生活的美好。我们不仅要阅读别人的作品，也要写出属于你的独特风景。这节课我们就走进本单元的习作内容我的乐园。请同学们准备好笔和纸，或者笔和书，开启我们的习作探究。 3 步走习作第一步，确定写什么？请同学们浏览习作提示，画出表明习作要求的关键句。同学们，你们都画好了吗？你们画的和老师的一样吗？我们一起来读一读吧。
学生
我的乐园。
学生
你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐。
老师
你还记得吗？在四年级上册第一单元中，我们学习了习作，内容是推荐一个好地方。推荐一个好地方是把一个地方介绍清楚就可以了。那么我的乐园是不是也把这个地方介绍清楚就可以了？看到这里你可能已经在摇头了，是在习作中。细读题目很重要，请同学们再来读一遍题目，我的乐园。这个题目中有一个字，乐乐，你可以组什么词？快乐，乐趣。我的乐园就是我喜欢的充满快乐的地方，在这里我很自在，我很高兴我可以和这里的一切和谐相处。那么这快乐自在、和谐相处等等感受就是我们的习作所要表达的思想感情。这就确定了我们习作的第二步为什么写？那现在同学们，请你在你的记忆宝库中大搜索，你在什么时候会感到快乐，会自在，会有这种和谐的感觉。我们听听下面这两名同学是怎么说的。
学生
我最快乐的时候就是我学习编程的时候，学习编程教给我如何用计算机的代码去解决生活中的各种计算难题。我希望将来我能成为一名编程高手。
学生
运动让我快乐。
学生
得到一个好书，让我快乐，解开一道数学难题，也让我快乐。
老师
是每个人的快乐都不一样。现在我们知道了大体写什么，也清楚了为什么写。下一步我们就要确定具体的习作对象和具体的习作内容了。首先来看看具体的习作对象，课本中这样写道。
学生
湖畔、林间、广场、校园，处处留下了我们欢快的笑声，这些地方都是我们的。
老师
乐园。在生活中，很多地方都是你的乐园，请你回忆一下你的生活场景，想一想你的乐园在哪里，听听这两位同学他们是怎么分享的。
学生
我喜欢读书，我的乐园在图书馆。
学生
我爱做美食，我家的厨房就是我的乐园。
老师
每