老师
同学们好，我是清华大学附属小学的高鸿胡老师。今天开始，我们就要正式进入四年级下学期的学习了，你们准备好了吗？就让我们先到那淳朴的乡村，欣赏独特的风景，细品和谐的画卷。读到这样的岛屿，你应该猜到我们这个单元的人文主题了，那就是乡村生活。来，一起看看单元目录。在这个单元里，我们将一起穿越时空，走进南宋大诗人笔下的田园。还会跨越江河，到乡下去看看农家不同时节独特迷人的景致，领略田野的明丽春光，感受孩子们从天窗中获得想象的乐趣，写出我们自己的乐园带来的欢乐。在这个单元里，我们将学习抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情，同时写一写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。面对新学期的第一个单元，我们可以做哪些预习，让学习变得更加轻松？请大家翻开清华附小的语文课，当阅读过单元的整体梳理以后，就请他来帮助同学们进行预习的检查。这些词语都会读吗？大声读一读。温馨提示哟，兴在这里是多音字，读四声表示兴致。兴趣，我们再来读一遍杂性，这是要求会写的字有哪些需要注意的地方，你可以自己在语文书上标注出来。老师要提醒大家，右边这几个字书左右宽窄相当，要注意的是它的笔顺。第三笔写短横杂，下半部分不是木，撇捺有变化。蜻蜓两个字是我们熟悉的形声字，左窄右宽，亭的右半边是亭，注意别写成言了。怎么样，这些生字都会写了吗？现在考考大家，请你拿起笔，暂停视频，在清华附小语文课的填字格里，或者是语文书的空白处写一写，写完的同学把笔放到一边。
老师
我们来看看今天学习的内容，我们要学习的是前两首古诗，那么大家要完成哪些学习任务？同学们，默读共学提示，古诗的学习我们都不再陌生了，那么同学们在学古诗的时候有哪些好方法？跟你的家人说说看。你们可能会想到，查字典、看插图。当然了，也可以借助注释联系生活，联系之前学习的内容，也是一个好办法。
老师
接下来，就请同学们按照共学提示，暂停视频，在语文书上进行圈画批注，你读懂了什么？有哪些不明白的地方都可以标注在语文书上。我们先一起来看看第一首古诗，大家齐读课题，结合注释，我们知道了杂性，就是对眼前的景物有感触，随性而写的诗人看到了一年四季不同的田园景色，产生了很多联想。你看，抓住重点词突破，然后连起来，用上自己的话说一说，就是题目的意思了。有同学问，括号里标注的其25，这是什么意思？大家不妨猜猜看。是啊，这是一组诗，一共有 60 首，今天我们想