老师
同学们好,我是清华大学附属小学的高鸿胡老师。今天开始,我们就要正式进入四年级下学期的学习了,你们准备好了吗?就让我们先到那淳朴的乡村,欣赏独特的风景,细品和谐的画卷。读到这样的岛屿,你应该猜到我们这个单元的人文主题了,那就是乡村生活。来,一起看看单元目录。在这个单元里,我们将一起穿越时空,走进南宋大诗人笔下的田园。还会跨越江河,到乡下去看看农家不同时节独特迷人的景致,领略田野的明丽春光,感受孩子们从天窗中获得想象的乐趣,写出我们自己的乐园带来的欢乐。在这个单元里,我们将学习抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情,同时写一写喜爱的某个地方,表达出自己的感受。面对新学期的第一个单元,我们可以做哪些预习,让学习变得更加轻松?请大家翻开清华附小的语文课,当阅读过单元的整体梳理以后,就请他来帮助同学们进行预习的检查。这些词语都会读吗?大声读一读。温馨提示哟,兴在这里是多音字,读四声表示兴致。兴趣,我们再来读一遍杂性,这是要求会写的字有哪些需要注意的地方,你可以自己在语文书上标注出来。老师要提醒大家,右边这几个字书左右宽窄相当,要注意的是它的笔顺。第三笔写短横杂,下半部分不是木,撇捺有变化。蜻蜓两个字是我们熟悉的形声字,左窄右宽,亭的右半边是亭,注意别写成言了。怎么样,这些生字都会写了吗?现在考考大家,请你拿起笔,暂停视频,在清华附小语文课的填字格里,或者是语文书的空白处写一写,写完的同学把笔放到一边。
老师
我们来看看今天学习的内容,我们要学习的是前两首古诗,那么大家要完成哪些学习任务?同学们,默读共学提示,古诗的学习我们都不再陌生了,那么同学们在学古诗的时候有哪些好方法?跟你的家人说说看。你们可能会想到,查字典、看插图。当然了,也可以借助注释联系生活,联系之前学习的内容,也是一个好办法。
老师
接下来,就请同学们按照共学提示,暂停视频,在语文书上进行圈画批注,你读懂了什么?有哪些不明白的地方都可以标注在语文书上。我们先一起来看看第一首古诗,大家齐读课题,结合注释,我们知道了杂性,就是对眼前的景物有感触,随性而写的诗人看到了一年四季不同的田园景色,产生了很多联想。你看,抓住重点词突破,然后连起来,用上自己的话说一说,就是题目的意思了。有同学问,括号里标注的其25,这是什么意思?大家不妨猜猜看。是啊,这是一组诗,一共有 60 首,今天我们想