老师
亲爱的同学们，你们好，这节课我们接着来学习，纳米技术就在我们身边。上节课我们学习了前两个自然段，了解了什么是纳米技术，还知道纳米非常非常小。这节课我们接着来往下学习，请同学们读一读课文的三四自然段，说，你有什么发现吗？
学生
我发现从内容上看，这两个自然段说的都是纳米技术在我们身边的应用，而且每个自然段都是总分结构，第一句是总，后面是分。
老师
说的真有条理，既读懂了内容，又发现了结构上的特点。这两个自然段都是围绕第一句话来写的，让我们再来读一读这两句话。
学生
纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人们更加健康。
老师
还记得上节课同学们提出来的问题吗？有的同学问我身边有纳米技术吗？还有同学想知道纳米技术是怎么让人更加健康的？看来要想解决这两个疑问，就要从课文的三四自然段入手，来读一下我们这节课的共学提示。
学生
默读课文三四自然段，结合课文内容，说说你对，纳米技术就在我们身边，纳米技术可以让人们更加健康。这两句话的理解。
老师
读懂了吗？同学们可以暂停视频，一边默读一边圈话，把你的想法批注在课文旁边。读完了吗？分享一下你的想法。
学生
同学们跟我一起来看第三自然段的第二句话。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。我圈话的关键词是冰箱，人家都有，不正说明纳米技术就在我们身边吗？
学生
请同学们跟我看第三自然段的第三句话。有一种叫做碳纳米馆的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上碳纳米管天梯到太空旅行。这句话中我缺话的关键词是碳纳米管，揭示百倍非常轻。这句话里把碳纳米管和钢铁进行比较，我们知道钢铁很结实，但是很沉，碳纳米管非常轻，还比钢铁结实，真的是太神奇了。我现在每天骑自行车上学，如果有碳纳米馆制作的自行车又结实又轻巧，那该多好啊。
老师
说的真好，这两位同学结合原文中的关键词，找到了纳米技术在我们身边的应用，还结合自己的生活，想到了用他纳米管来制作自行车，把纳米技术应用在我们身边，那将带来多大的便利？
学生
我要给他补充这句话中的关键词，还有碳纳米管天梯旅行。我们现在可以在国内旅行，出国旅行，但是如果有了碳纳米管天梯，将来到太空旅行也会成为我们日常生活中的一个选择。
老师
太令人期待了。查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录