老师
同学们,今天我们来学习口语交际自我介绍,请大家准备好语文书和一支笔。下面我们开始学习。屏幕上的同学叫叮叮,他这样介绍自己,我叫叮叮,今年 10 岁了,来自清华大学附属小学。我很喜欢读书,希望大家喜欢我,通过钉钉的自我介绍,你读懂了什么呢?初次见面,我们可以向别人介绍自己叫什么名字,今年几岁,来自哪里?爱好是什么?同学们,若想让别人认识你,介绍自己的时候可一定要做到,大大方方,声音响亮有礼貌,说话要完整通顺,听的时候更要虚心认真,这样你才会给别人留下深刻的印象。
老师
接下来我们一起继续学习自我介绍,大家一定认识他钱钟书这样的一位大作家,再把自己介绍给小朋友时又是怎么做的?下面我们就一起来读一读,边读边思考,这段文字是向谁介绍的?目的又是什么呢?都介绍了哪些要点?小朋友,我叫钱钟书, 1910 年出生在无锡,算算看,我有几岁了。
老师
说起我的名字挺有意思,我一周岁的时候,父母在我面前摆了许多东西,有吃的,有玩的,还有书,我别的不要,伸手拿了一本书,爸爸妈妈很高兴,给我取了中书的名字。还真巧,我一生看书,还写了许多书,你记住我了吗?通过阅读,我们知道这是在向小朋友做介绍。那么在介绍时,就要考虑到小朋友的年龄特点,语言要通俗易懂。介绍的目的是为了让小朋友记住自己该说些什么好?思考后,介绍的要点就确定为介绍自己的年龄、名字、爱好。在介绍名字和爱好时,说到了发生在一周岁里的故事,很巧妙,让人印象深刻。好的,我们来总结一下,自我介绍时,要根据不同的对象和目的调整自我介绍的内容。接下来,我们就运用这样的方法来说一说学习小锦囊。第一步,想一想介绍的对象和目的。第二步,有侧重点地介绍自己。请打开书 115 页,认真阅读以下 4 个情景圈画图下的交际要点,想一想,我们又应该如何介绍呢?相互说一说,小组交流一下,互相补充。
老师
让我们借助表格来梳理一下。第一种情景,刚刚转学到另一所学校,老师让你向全班同学做自我介绍,以一位新同学的身份做自我介绍时,交际的对象是全体同学。交际的目的是让全班的同学了解你,和大家尽快熟悉起来。第二种情境,应聘校报记者相关负责人,让你介绍一下自己。当你以应聘的身份做自我介绍时,交际的对象是校报负责人,交集的目的是成为校报小记者。第三种情景,报名参加电视台我是小歌手节目导演,请你做自我介绍,当你以报名者的身份做自我