老师
同学们，今天我们来学习口语交际自我介绍，请大家准备好语文书和一支笔。下面我们开始学习。屏幕上的同学叫叮叮，他这样介绍自己，我叫叮叮，今年 10 岁了，来自清华大学附属小学。我很喜欢读书，希望大家喜欢我，通过钉钉的自我介绍，你读懂了什么呢？初次见面，我们可以向别人介绍自己叫什么名字，今年几岁，来自哪里？爱好是什么？同学们，若想让别人认识你，介绍自己的时候可一定要做到，大大方方，声音响亮有礼貌，说话要完整通顺，听的时候更要虚心认真，这样你才会给别人留下深刻的印象。
老师
接下来我们一起继续学习自我介绍，大家一定认识他钱钟书这样的一位大作家，再把自己介绍给小朋友时又是怎么做的？下面我们就一起来读一读，边读边思考，这段文字是向谁介绍的？目的又是什么呢？都介绍了哪些要点？小朋友，我叫钱钟书， 1910 年出生在无锡，算算看，我有几岁了。
老师
说起我的名字挺有意思，我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，有吃的，有玩的，还有书，我别的不要，伸手拿了一本书，爸爸妈妈很高兴，给我取了中书的名字。还真巧，我一生看书，还写了许多书，你记住我了吗？通过阅读，我们知道这是在向小朋友做介绍。那么在介绍时，就要考虑到小朋友的年龄特点，语言要通俗易懂。介绍的目的是为了让小朋友记住自己该说些什么好？思考后，介绍的要点就确定为介绍自己的年龄、名字、爱好。在介绍名字和爱好时，说到了发生在一周岁里的故事，很巧妙，让人印象深刻。好的，我们来总结一下，自我介绍时，要根据不同的对象和目的调整自我介绍的内容。接下来，我们就运用这样的方法来说一说学习小锦囊。第一步，想一想介绍的对象和目的。第二步，有侧重点地介绍自己。请打开书 115 页，认真阅读以下 4 个情景圈画图下的交际要点，想一想，我们又应该如何介绍呢？相互说一说，小组交流一下，互相补充。
老师
让我们借助表格来梳理一下。第一种情景，刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学做自我介绍，以一位新同学的身份做自我介绍时，交际的对象是全体同学。交际的目的是让全班的同学了解你，和大家尽快熟悉起来。第二种情境，应聘校报记者相关负责人，让你介绍一下自己。当你以应聘的身份做自我介绍时，交际的对象是校报负责人，交集的目的是成为校报小记者。第三种情景，报名参加电视台我是小歌手节目导演，请你做自我介绍，当你以报名者的身份做自我