老师
亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学商务中心区实验小学的张维华老师。今天我们将继续来学习小学语文四年级下册第一单元的第三课天窗。这节课我们将通过预学、共学、研学三个环节来学习。在上一节课的学习当中，我们初读了课文，明确了字音、字形和字义，知道了天窗在哪和为什么要开天窗之后，梳理了文章的结构。你还能用自己的话说说人们为什么发明了天窗吗？是的，在那个时候，乡下的房子只有前面一排木板窗，当天气不好的时候，所有的木板窗都关上了，屋子里黑的像地洞似的，所以人们才发明了天窗。也正因为如此，在大人们的眼里，天窗是透光用的，而在活泼好动的孩子们心中，天窗却能够抚慰情绪。
老师
你是不是已经在课文中找到了表达这个意思的句子？就是这句话，这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。这句话在课文当中出现了两次，那么两次这时候分别指的是什么时候，又是在什么情况下？作者有了这样的感受，请同学们默读课文的第二部分，也就是第4- 7 自然段，对重点词语进行圈化，借助下面的表格完成学习任务，时间 2 分钟。如果你准备好了，就请你按下暂停键开始。亲爱的同学们，通过默读课文，你一定找到答案了。第一次觉得天窗是唯一慰藉的时候，是夏天阵雨来了的时候，也就是下雨时。第二次则是晚上准备休息时，同学们，你们还记得夏天下雨时的情景吗？炎热的夏天，知了声声叫着，突然下了一场阵雨，此时此刻，你们最想做的是什么呀？让我们一起来听听同学们的答案。
学生
因为是夏天，下雨很凉爽，所以我想冒雨出去玩，踩水坑，淋淋雨很好玩。
老师
夏天雨淋。
学生
在身上很凉爽。
老师
我还想尝一尝这雨水到底是什么味道的。对呀，多么有趣的场景。在课文的第四自然段当中，同学们一定圈出了最能表现孩子们心情的词语，顶，喜欢仰着脸对吗？夏天阵雨来了，赶走了无尽的闷热，如果能在雨里奔跑，在雨里游戏，那该是多么有趣的一件事啊，一想起来就让人十分兴奋，有一种想冲进雨里去好好享受一番的冲动。然而就在我们准备撒花的时候，却听到大人们说，到，屋里来，到屋里来。
老师
刚才所有的欢愉此刻都化为了泡影，孩子们只好收起这欢乐的心情，满怀不舍，乖乖听话，走进黑的像地洞似的屋里去了。而就在这个时候，这小小的天窗是你唯一的慰藉。屋子被关上了，门却无法关上，身体被锁住了，想象却无法锁上。透过这扇天窗，文中的