老师
亲爱的同学们,大家好,我是清华大学附属小学商务中心区实验小学的张维华老师。今天我们将继续来学习小学语文四年级下册第一单元的第三课天窗。这节课我们将通过预学、共学、研学三个环节来学习。在上一节课的学习当中,我们初读了课文,明确了字音、字形和字义,知道了天窗在哪和为什么要开天窗之后,梳理了文章的结构。你还能用自己的话说说人们为什么发明了天窗吗?是的,在那个时候,乡下的房子只有前面一排木板窗,当天气不好的时候,所有的木板窗都关上了,屋子里黑的像地洞似的,所以人们才发明了天窗。也正因为如此,在大人们的眼里,天窗是透光用的,而在活泼好动的孩子们心中,天窗却能够抚慰情绪。
老师
你是不是已经在课文中找到了表达这个意思的句子?就是这句话,这时候小小的天窗是你唯一的慰藉。这句话在课文当中出现了两次,那么两次这时候分别指的是什么时候,又是在什么情况下?作者有了这样的感受,请同学们默读课文的第二部分,也就是第4- 7 自然段,对重点词语进行圈化,借助下面的表格完成学习任务,时间 2 分钟。如果你准备好了,就请你按下暂停键开始。亲爱的同学们,通过默读课文,你一定找到答案了。第一次觉得天窗是唯一慰藉的时候,是夏天阵雨来了的时候,也就是下雨时。第二次则是晚上准备休息时,同学们,你们还记得夏天下雨时的情景吗?炎热的夏天,知了声声叫着,突然下了一场阵雨,此时此刻,你们最想做的是什么呀?让我们一起来听听同学们的答案。
学生
因为是夏天,下雨很凉爽,所以我想冒雨出去玩,踩水坑,淋淋雨很好玩。
老师
夏天雨淋。
学生
在身上很凉爽。
老师
我还想尝一尝这雨水到底是什么味道的。对呀,多么有趣的场景。在课文的第四自然段当中,同学们一定圈出了最能表现孩子们心情的词语,顶,喜欢仰着脸对吗?夏天阵雨来了,赶走了无尽的闷热,如果能在雨里奔跑,在雨里游戏,那该是多么有趣的一件事啊,一想起来就让人十分兴奋,有一种想冲进雨里去好好享受一番的冲动。然而就在我们准备撒花的时候,却听到大人们说,到,屋里来,到屋里来。
老师
刚才所有的欢愉此刻都化为了泡影,孩子们只好收起这欢乐的心情,满怀不舍,乖乖听话,走进黑的像地洞似的屋里去了。而就在这个时候,这小小的天窗是你唯一的慰藉。屋子被关上了,门却无法关上,身体被锁住了,想象却无法锁上。透过这扇天窗,文中的