老师
同学们，大家好，我是来自北京石油学院附属实验小学的徐子志老师。这节课我们继续学习古诗三首。在上节课学习暮江吟的过程中，我们梳理了品读诗句的方法，我们活用注释理解诗意，展开想象作者描绘的画面。最后借助诸事体会诗情。凭借着丰富的想象和多种形式的朗读，我们仿佛也来到了江边，看到江边夕阳和江水美丽的景色，以及九月三夜晚露珠和弯月的可爱。那么让我们再次回读这首诗，体会作者当时的情感。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，可怜九月初三夜露似珍珠月似弓。那么善于观察的你是否也完成了这首诗的观察档案呢？好，分享一下你的收获。
学生
我认为夕阳的特征就体现在铺这个动词上。江水的特征就是颜色瑟和红。后面两个就是表比喻句露珠似珍珠，月亮似弓。我回看了自己的听课笔记，写了三点发现分别是观察要细致，观察要经过一段时间，观察的景物要进行对比或变化。
老师
这位同学认真做了听课笔记，感谢他的分享。那么接下来我们走进后面两首诗的学习，我们继续欣赏七言绝句的魅力，我们继续感受作者连续细致的观察，然后我们再完成这两首诗的观察档案。好，让我们看一看苏轼眼中的庐山。课前老师布置了预习。那么下面借助你手中的资料说一说题目的含义。
学生
注释题是书写、题写。西林指庐山脚下的西林寺，题目告诉我们这首诗不是写在纸上的，而是写在西林寺的墙壁上。我查了关于题壁诗的资料，这样一种写作习惯在唐宋时期很常见。我人去寺庙楼台的墙壁上，去名山大川的石壁上提写优美的文学作品。有趣的是，你去墙上提一首诗，有人看到了就可能写一首。唐代崔昊和李白就先后登上黄鹤楼题过诗。宋代也有很多提笔诗、题壁文学，如林生、题临安邸和我们这节课的题西林壁。
老师
感谢这位同学的分享，你发现没有题壁诗是不是很有意思？在唐代也有一首关于庐山的诗很有名，那就是李白的望庐山瀑布。好，了解了诗歌的注释，我们来说说这首诗的大意吧。
学生
从正面看，山岭连绵起伏。从侧面看，山峰巍峨耸立。从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。之所以认不清庐山真正的面貌，是因为我正身处庐山之中。
老师
好，下面我们再拿出自己的观察档案，大家想一想，随着观察点的变化，庐山又有哪些特征呢？
学生
庐山的特点，横看成岭，也就是从正面看，山与山相连是连绵起伏的样子。换个角度再看，就不是连着的，而是巍峨耸立的山峰