老师
同学们，大家好，我们又见面了，非常高兴可以和大家一起来完成写观察日记的学习。在这个单元的学习中，我们一起跟随高手学观察，我们跟着诗人学，跟着叶圣陶爷爷学，跟着昆虫学家法布尔学，我们不仅要跟随高手学观察，我们还要自己来写观察日记，争做观察小达人。那么先让我们一起去了解一下这次习作的任务是什么。请你在习作提示中去找一找，打开书 44 页，你找到了吗？对，进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，就是本次习作的任务。从这个提示中我们是不是可以找到两个信息？ 1 这次习作是一个连续观察的过程。
老师
2 它是用日记的形式来呈现我们观察后的收获。那同学们希望通过今天这节课的学习，你能够学会写观察日记的方法，并写出令自己满意的观察日记。为了这次习作，我们可是有备而来的。那让我们一起先来交流交流。在前段时间你都观察了什么，选择什么作为你观察的对象的，来听听同学们的分享吧。
学生
我选择观察绿豆，因为这个寻找起来比较简单。然后我还和妈妈商量，妈妈说绿豆的生长周期比较短，而且能在较短的时间内变化比较明显，所以我们就观察了它。而且我确实发现了，在这几天中几乎它每天就一个样。
学生
老师在本单元一开始的时候就告诉我们有这项学习任务。我当时就想起了我家的小鸽子，它已经两周多了，爸爸告诉我他在这几周内还会有明显的变化。所以我观察了它，想看看它在这段时间会有什么样的变化。
老师
谢谢两位同学的分享。同学们，你们看选择观察对象多么重要，在我们的习作提示中也提示了我们可以写什么。老师通过习作提示。
学生
我发现我们可以选择的观察对象非常广泛，可以是动物，可以是植物，还可以是环境气象、天文地理，这些都可以作为我们的观察内容。
老师
对，所以同学们可以选择自己感兴趣的内容来进行观察。在选择观察对象的过程中，我们可以向父母进行求助，还可以去和科学老师进行交流，听听老师给我们的建议。选择好了观察对象，我们就可以一边观察一边来写观察记录了。同学们在之前的学习中，我们学习了用图文结合做表格两种形式，把自己的观察所得记录下来，同学们也完成了自己的观察记录。那请你结合着你的观察记录来谈谈你是如何观察的。来让我们听听同学们是怎么说的。
学生
我观察的是蒜苗的成长，之前我们学习了连续细致的观察，所以我观察了它形状长度的变化。我将蒜剥皮掰开，盘底垫上棉絮，浇上水。