老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第二小学的陈老师。上节课我们一起学习了 12 课，盘古开天地，感受了盘古开天辟地，以身躯化为万物的神奇。这节课让我们继续走进神话的世界，一起学习 13 课。精卫填海。同学们，你们还记得吗？司马光和守株待兔是我们在三年级学过的两篇文言文，我们一起读一读。司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。守株待兔，宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得。而身为宋国笑。
老师
同学们，今天我们要学习的精卫填海也是一篇文言文。文言文就是古人写的文章。要想学好它，最关键的一点就是多读。首先要把课文读正确，读通顺，然后可以借助注释和插图读懂课文意思。精卫填海也是一篇神话故事。这篇神话故事记录在一本很奇特的书山海经里。山海经是我国第一部描述山川物产风情的大型地理著作，也是我国古代第一部神话传说的大汇编。同学们熟悉的夸父追日、女娲补天的神话故事都在山海经中得以保存，精卫填海的故事就发生在无边无际的大海上。如果让你们用四字词语来形容，你们会怎样形容大海呢？
学生
无边无际，一望无垠，碧波荡漾，波光粼粼，惊涛骇浪，波涛汹涌。
老师
这三组词语都可以用来形容大海无边无际，一望无垠，可以形容大海的辽阔。碧波荡漾，波光粼粼，可以形容大海的美丽。惊涛骇浪，波涛汹涌，可以描写海浪又大又急。在无边无际变幻莫测的大海上，有这样一只小鸟，它每天飞来来飞去，衔来树枝和石子，想要把这片大海填平。面对这只小鸟，你想问些什么或说些什么呢？
学生
我的问题是，一只小鸟为什么要填平大海呢？大海是无边无际的，一只小鸟怎么能把它填平呢？
老师
是，就让我们带着这些疑问，走进山海经，走进精卫填海，读一读这篇几千年前的神话故事。请同学们打开语文书，借助拼音读一读课文。注意把字音读正确，把句子读通顺，难读的地方就多读几遍。课文中红颜色的字该怎样读呢？溺，溺水的溺，返，返回的返，往返的返，故为精卫。注意这个字在这儿要读二声为，以堙于东海。请同学来读一读课文。
学生
精卫填海。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
老师
这是本课的生字，请同学们借助拼音读一读，注意把字音读正确。 帝，少，曰，溺，返。帝在课文中指的是谁