老师
同学们好，我是来自北京市海淀区中关村第二小学的曹老师。今天我将和同学们共同学习统编教材第四单元习作，我和某某过一天，同学们请看我们把谁请到了我们的课堂，他们是勇于现身的盘古，锲而不舍的精卫，不屈不挠的普罗米修斯，还有甘于奉献的女娲。这些神话人物都出现在本单元课文中，他们具有鲜明的个性和特点，给我们留下深刻的印象。我们再来看一组词语，看到这些词语你会联想到哪些神话或童话人物？我们来说一说。
学生
我看到本领高强、爱憎分明这两个词语，想到了护送唐僧西天取经，一路上斩妖除魔的孙悟空。
学生
我看到本领高强，爱憎分明想到的是三头六臂的哪吒和智斗妖精的葫芦娃。
学生
我看到机智聪明、惩恶扬善，想到了神笔马良。
学生
我看到美丽纯洁、温柔善良，想到的是森林里和七个小矮人在一起的白雪公主。
老师
这几位同学的联想力可真丰富，他们都对自己了解的神话或童话人物的特点掌握得很清楚。刚才我们结合词语也可以联想到这么多你了解的神话或童话人物。那么你还有哪些喜欢的童话或神话人物呢？让我们把他们的名称、特点以及相关的故事情节填在相对应的泡泡中，同学们都可以拿出你的学习单开始填一填。填完后我们来交流一下。
学生
我喜欢后羿射日中的后羿，他帮助人们射下九个太阳，非常英勇。
学生
我喜欢夸父，他敢于与太阳赛跑，最后口渴而死。他的手杖化为桃林，造福百姓，是一个勇往直前的人。
学生
我喜欢美人鱼，她善良美丽，宁愿自己化成泡沫，也不忍心杀害王子。我还喜欢灰姑娘，她心地善良，找出水晶鞋的情节，让我印象深刻。
老师
看来每位同学都有自己喜欢的童话或神话人物，了解他们的特点，而且还能用简练的语言写出相关的故事情节。现在就请同学们打开语文书，找到本单元的习作部分快速默读。针对本次习作文中提出了哪几项要求呢？请同学们把相关的要求勾画下来，现在我们来交流一下。
学生
我认为习作要求的第一条应该是选择一个喜欢的神话或童话人物，把题目补充完整。
学生
我认为习作要求的第二条可以是如果有机会让你和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里，会做些什么，会发生什么故事？
学生
第三个要求，我认为是把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。
老师
这三位学特别了不起，都能从大段的文查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录