老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第二小学的陈老师。今天我们来上一节复习课，把一至四单元的知识进行梳理和巩固。首先我们来回顾前四个单元的学习内容。第一单元以自然之美为主题，通过边读课文边想象画面感受自然之美。第二单元是围绕提问编排的阅读策略单元，学习在阅读不同类型文章时，都能从不同角度提问，提出对理解课文有帮助的问题。第三单元是以连续观察为主题，进一步学习连续观察。第四单元是以神话组织单元，体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，感受故事中鲜明的人物形象。同学们，你们能说说自己的学习收获吗？
学生
前四个单元有些生字的字音容易读错，我来读一读。屹立，霎时，稻穗，蝙蝠即使，潜入，物质，气氛，洞穴，倾斜，较大，血液，违抗，混乱，花蕾，半明半昧，茎。
学生
1 至 4 单元含有 8 个多音字，我会组词薄雾，薄片，系鞋带，联系，麻雀，家雀儿，降落，投降，弯曲，歌曲，稀少，少年，还有，归还，肝脏，肮脏。
学生
我要提醒大家注意，一至四单元中有些生字容易写错，卵，左右两个点不能丢。稻，右下臼的两个小横不能连在一起。翻左上不是采，第一笔是撇，下面是米字。
学生
上曾半部分先写中间的短竖，再写短竖两边的点。缘第四笔是撇折，第五笔是横撇。卧，左边的笔顺是横竖横折，横竖竖折。
老师
同学们归类复习是一种很好的学习方法。复习字词时，我们既可以按照音形意来归类，也可以按照多音字形近字来归类，还可以根据自己的学习实际把易错字词归类整理，这样生字才能掌握得更加牢固。
学生
一至四单元，我积累了很多词语，请同学们和我一起读读下面的词语。你们想到了怎样的画面？人声鼎沸，锣鼓喧天，震耳欲聋，响彻云霄，低声细语，窃窃私语，鸦雀无声，悄无声息。
学生
第一组词语形容声音大。第二组词语形容声音小或没有声音。我还能说出其他形容声音的词语。声如洪钟，振聋发聩，絮絮低语。
学生
腾云驾雾，上天入地，神机妙算，各显神通。三头六臂，神通广大，未卜先知，刀枪不入。读着这些词语，我想到了很多人物或故事。腾云驾雾，上天入地，刀枪不入，让我想到了孙悟空，神机妙算，让我想到了诸葛亮，各显神通想到八仙，三头六臂想到了哪吒，神通广大想到了二郎神，未卜先知想到了姜子牙，这样的词语我还能想到火眼金睛孙悟空，开天辟地盘古。
学生
我也归类积累了很多词