老师
同学们大家好，我是中关村第三小学的胡老师。今天胡老师要和大家一起来学习第五单元中的一篇新课文。第五单元是一个习作单元，在这个单元的学习中，围绕把一件事写清楚这一语文要素，我们从麻雀一课中学习了，按照事情的发展顺序，把一件事的起因经过结果写清楚的方法。今天我们再来学习一篇写事的文章，爬天都峰，看看作者在这篇文章中运用了怎样的写作顺序，把爬山这件事写清楚的。那就请同学们快速地打开书 65 页初读课文，读准字音，难读的地方，多读几遍开始吧。课文读完了，生字也读准了吗？我们一起来看看这篇课文需要让我们认识的生字新词。同学们先自己来读一遍，老师和大家一起再读一遍。石级，发颤，铁链，攀登，辫子，鲫鱼，笑呵呵。在这些字词当中，有没有同学觉得很难记或者想要提示同学的字呢？
学生
老师，我觉得发颤的颤字很难记。我要提示大家颤的右面是表示童的页字旁，左半部分和我之前认识的紫檀色的檀右半部分是一样的。
老师
这位同学能够用换一换的方法来记住新字，真了不起。
学生
老师，我还知道发颤就是发抖的意思。书中是这样说的，再看看笔抖的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。可以想象天都峰那么高那么陡，小主人公看着都心惊胆战，非常害怕。
老师
这位同学能够结合具体的语言环境来理解记忆词语，真有办法。同时颤也是我们这篇课文需要会写的一个字。老师提醒大家，和一般的左右结构的字不太一样，颤在写的时候要注意左右宽窄相当，左边旦的最后一笔是题，右边页的最后一笔是点要写得长而有力。这篇课文中还有一个生字，笔画又多又难记。就是攀这个字。攀是一个形声字，它的上半部分是身旁樊，意思是篱笆，下边是形旁手，用手抓着篱笆往上爬，就是攀这个字了。你们看我们用形声字的记字法是不是很快就记住了攀这个字的写法呢？同学们快看看这幅图片是什么字。猜一猜，聪明的你一定发现了这个字就是辫字，辫这个字还有几个兄弟和他长得很像，我们一起来看一看有什么好办法能够区分这几个字吗？
学生
请大家看辫子的辫中间是绞丝旁。之前我们学过这个偏旁表示丝线，细丝，我们的头发就像丝一样细。所以辫子的辫中间是绞丝旁，下面辩论的辩需要语言就是言字旁，分辨就是要把中间的一点和一撇分辨清楚。我们常吃的瓜果很多都是一瓣一瓣的，所以这个瓣中间就是瓜。
老师
这位同学可真有办法记住了主要部分的意思，就很容易地