老师
亲爱的同学们，你们好。我是北京市海淀区中关村第一小学的刘老师，很高兴能和大家一起学习，天下兴亡，匹夫有责，不同历史时期的人们在家国大义面前有不同的风采。上节课我们学习了古诗三首，领略了戍边将士建立军功、保家卫国的情怀，感受到个人与国家民族共存亡的精神气概。这节课我们一起学习少年周恩来为国读书的故事，请同学们读课题，为中华之崛起而读书，课前同学们进行成了预习。你们知道课题中的崛起是什么意思吗？
学生
我在词典中查到，崛起有两种意思，一是指山峰等突起，二是指兴起。我认为这里的崛起是第二个意思，兴起。
老师
是的兴起，为中华之崛起而读书，就是为中华民族的兴起而读书。这是我们敬爱的周总理在少年时代就立下的远大志向。那时的他只有 12 岁，是什么原因促使他小小年纪就树立起振兴中华的远大志向呢？让我们一起到课文中去寻找答案。
老师
请同学们朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到读不好的地方多读几遍，怎么样？完成了吗？刘老师可要检查你们的学习成果了。这些生字你们认识吗？自己试着读一读，对照拼音看一看，你们读对了吗？要注意这三个字的读音。淮惩斥，将这些生字放在词语中，你们还会读吗？和学习伙伴一起读一读吧。
学生
模范，魏校长，清晰，效仿，淮安，疑惑，惩处，训斥。
老师
这里有两个多音字要注意，模范，惩处。课文中还有两个多音字，不容易读准要怎么读呢？
学生
我是这样读的。魏校长听了为之一振。一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学来到了被外国人占据的地方。
老师
这位同学读得非常准确，遇到多音字时，我们可以根据它们的意思来确定读音。第一句话中的多音字在这里表示元音应读作四声。联系上文，我们知道伯父告诉周恩来被外国人占据的地方，不能随便去，所以周恩来是瞒着伯父去的，就是不让他知道，表示这个意思时，这个多音字也读作四声。你们看据意定音是判断多音字读音的好方法。让我们一起再来读一读这两句话。
老师
魏校长听了为之一振，一个星期天，周恩来背着伯父约了一个同学来到了被外国人占据的地方，再来看看写字表中的生字，这些字中肃的笔顺比较特殊，请同学们仔细观察，尤其是它的最后四笔，看清楚了吗？让我们跟着屏幕中的示范一起输空一遍，横折横横竖撇竖撇点，有些字作部件后，字形会发生变化，比如赞字，左上部先的竖弯钩要变成竖提，还有效字左边交的捺要变成查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录