老师
亲爱的同学们，你们好，我是来自北京市海淀区中关村第一小学的张靖宇老师。在本单元，我们认识了保家卫国的戍边战士，为中华之崛起而读书的周恩来总理。今天，让我们走进另一位人物梅兰芳。课前有同学查阅了关于梅兰芳的资料，让我们一起来听一听。
学生
梅兰芳于 1894 年出生于北京，祖籍江苏泰州，是举世闻名的中国戏曲艺术大师。所唱戏曲形成自己独特的艺术风格，世称梅派。
学生
梅兰芳是四大名旦之首，同时也是享有国际声誉的表演艺术大师。代表戏剧有贵妃醉酒、霸王别姬等，为中华民族传统文化的传播作出了不可磨灭的贡献。
老师
同学们可都是搜集资料的小能手。听完同学的介绍，你是不是对梅兰芳有了进一步的了解了呢？那在课文中有这么一句话，他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。堂堂男儿为什么要把胡须剃得干干净净的呢？
学生
因为梅兰芳唱的是旦角，旦角是指戏曲中的女性形象。因此梅兰芳把胡须剃得干干净净，就是为了塑造这一个个优美的旦角形象。
老师
看来同学们预习的都很充分，查阅了不少的资料来帮助你理解课文。那接下来老师可要考一考大家了，看一看课作文中的这些字词，你是否都能读准了呢？
学生
蓄须，被迫，租界，纠缠，骚扰，拒绝，签订，宁可，要求，妄想。
老师
蓄须是指留着胡须，蓄这个字，还可以组词蓄发，蓄辫子。关于蓄须课文中是这么说的，但在他的一生中有几年却是留着胡须的。读完这句话你有什么疑问吗？
学生
读完这句话，我想知道梅兰芳为什么要在这几年留着胡须呢。
老师
要解决这个问题，就需要我们走进课文中去寻找答案了。请同学们翻开书第 99 页，课题下有一段学习提示，你自己试着读一读，看一看都有哪些学习任务呢？好，你找到了吗？本课的学习任务就是默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中他又经历了哪些危险和困难呢？从这句话中我们能知道拒绝为日本人演戏是整个事情的起因。那他究竟用了哪些办法呢？让我们用这一张表格来帮助我们学习。课前，有同学尝试着填了一下这个表格，来，让我们一起对比着来看一看你更喜欢哪一种表达呢？为什么呢？
学生
我更喜欢第二种表达，因为这样的语言更简洁，让人一目了然。
学生
我发现第二种表达是运用了我们之前学习过的，用抓关键词的方法来概括这一部分的主要内容。
老师
就