老师
亲爱的同学们，你们好。我是来自北京市海淀区中关村第一小学的张靖宇老师，凝练的语言、丰富的情感，诗歌总是给我们带来以美的享受。今天就让我们走进一首热情洋溢等待着我们探究其精神内涵的诗歌延安，我把你追寻。通过本单元前几课的学习，同学们已经学会了查阅资料来了解文章的背景知识和不懂的地方。那让我们来看一看诗题中的延安，你又是否了解呢？来听一听同学们的介绍吧。
学生
延安是陕西省北部的一个城市，地貌以黄土高原丘陵为主。这里气候干旱，降雨少，人们多居住在窑洞中，窑洞洞内冬暖夏凉，住着十分舒适。
学生
延安是中国工农红军 25,000 里长征的终点，是中共中央的所在地，也是中国人民解放斗争的总后方，被称为革命圣地。这里有很多标志性景物，比如宝塔山、延河，窑洞等等。
老师
听完同学的介绍，你是不是对延安有了更深的认识呢？学贵有疑。有的同学还针对着诗题来提出来了一些疑问，比如追寻延安的什么，为什么要追寻延安和怎么追寻呢？其实答案就藏在诗歌中，让我们跟随着作者的脚步一起去追寻。在读诗歌之前，让我们来看一看诗中的这些字词，你是否都能读准了。
学生
镢头，茅屋，土炕，窑洞。
学生
昔日。
学生
奥秘，雨后春笋，满目琳琅。
老师
同学们，你都读对了吗？如果遇到不会的字词，你可以多读几遍，只有将字音读准了，我们在读诗时才会更有感情。现在请你翻开书第 104 页。这篇课文是本单元的第二篇阅读课文，诗题下有一段学习提示，你自己来读一读，看一看都有哪些学习任务呢？
学生
我读完后发现有三个学习任务，分别是有感情的朗读诗歌，思考追寻的是什么和结合资料理解诗句。
老师
今天，我们就从这三方面入手，来习得诗歌学习的方法，体会诗人表达的情感。请你自由地读这首诗，思考诗人在追寻什么呢？读完后，让我们先来听一听同学朗读的第一小节。一边听一边思考，你仿佛看见了什么，又从中感受到了什么呢？
学生
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
学生
读完这一小节，我仿佛看到了刚刚归来的燕子。他它想起去年曾经栖身的家，想起去年春天的风和花香，它开始多么急切地追寻那些过往的美好。正在成长的小树，在阳光下拔节，在雨露中舒展自己的枝叶。它们在热烈和坚定地追寻生命。
老师
这位同学能够一边读一边想象画面，真会读书