老师
同学们大家好，我是来自北京市海淀区中关村第二小学的刘老师。今天我们一起来上一节复习课。首先我们先来回顾一下第五单元、第六单元、第七单元和第八单元的学习内容。第五单元是一篇习作单元，重点指导我们要了解如何把一件事情写清楚。第六单元、第七单元和第八单元分别以成长故事、家国情怀和历史传说故事为主题展开学习。那么同学你们在学习的过程当中有哪些收获呢？接下来我们先从字词进行梳理。
学生
我发现有些生字的字音容易读错，我把它们记了下来，我来为大家读一读。分明，身躯，石级，发颤，鲫鱼，居然，甚至，脖子，撤换，砸锅，仍然，溃败，训斥，分量，角色，干旱，无可奈何，无缘无故，哄堂大笑，唉声叹气。
老师
同学们注意要把这些词语读准确。
学生
我还积累了多音字，我来为大家读一读相，互相，相，相貌。露，露水，露，露脸。角，牛角，角，角色。钉，铁钉，钉，钉扣子。旋，旋转，旋，旋风。宁，宁静，宁，宁可。要，要求，要，主要。哄，哄传，哄，哄骗，哄，起哄。将，将军，将，将士。
学生
我要提醒大家注意，有些生字容易写错，如嗅觉的嗅、搏斗的搏、训斥的斥这三个字，每个字都一点容易丢掉。提醒大家圈画出来。书写的时候要注意。
学生
挖窟窿的挖大家也要注意。右边不是研究的究，右下角是个甲乙丙丁的乙字，王戎的戎要和猪八戒的戒区分开。左下角是一横一竖撇，一笔之差，大家一定要注意。还有注意严肃的肃的笔顺要先写中间后写两边。
学生
我还想提醒大家，攀登的攀，锤打的锤，摔倒的摔，这几个字的笔画都比较多。大家在书写的时候别着急，要注意字形结构，把字写清楚。
学生
还有辫子的辫。大家注意中间是一个绞丝。看到这个字我还能联想起辩论的辩，辨别的辨，花瓣的瓣。
老师
同学们在复习的过程当中啊，我们可以用这样的方法进行归类复习。看这些同学将他们平时在学习过程当中易读错、易写错的字进行了复习，从字音，字形，形近字、多音字几个方面进行归纳。那接下来我们来看一看这几个单元当中我们积累的词语。
学生
我积累了很多词语，请同学们和我一起读读下面的惯用语，想想我们在什么情况下使用这些词语呢？打头阵、挑大梁，占上风，破天荒，栽跟头，敲边鼓，开绿灯，碰钉子。提醒大家理解这些词语的时候要和我们的生活联系起来。
学生
我还积累了很多描写人物内在品质的词语，大家跟我读读，志存高远