老师
亲爱的同学们，接下来我们来继续学习这篇课文，很多同学在课文当中会用不同的标记来画下自己的发现，多数同学都从课文当中找到了这些语句。我们先来看一看对于鹿的鹿角，他看法有什么不同和转变。
学生
我觉得鹿一定特别喜欢他的脚，因为这段话里的漂亮美丽、精美别致，都让我感受到鹿对自己的脚特别喜爱，特别满意。
老师
老师真好。同学们，你们呀，顺着自己的发现，从漂亮、美丽、精美、别致这些修饰鹿角的形容词发现，噢，原来鹿对自己的脚是特别的喜欢和满意的。而从文章当中，你还有没有其他的词语发现？还记得我们刚才说的吗？想都是问题，读才有答案。有的时候课文当中的一些原词原句往往能更好地概括出鹿对鹿角的态度，你有新的发现吗？
学生
老师，我发现了，是欣赏，连这个动词也能表现出鹿对鹿角的喜爱，已经达到了特别深的程度。
老师
感谢你的第二次发现，我们对课文的理解就是这样一次又一次逐步深入的理解的。那亲爱的同学们，那难道喜欢满意是错的吗？并非是这样，只是文中的欣赏，他表达的对鹿角的喜爱程度更深，因此我们不妨就用这个词把它圈出来。很多同学还从后面的一句也找到了鹿角的影子，真好玩。看来他对鹿角和鹿腿的态度总是通过自己的自言自语来传递出来。他叹了口气说，两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生此处他对自己的脚的态度还是刚才那样欣赏吗？显然不是。很多同学特别善于利用我们上学期就开始掌握的学习方法，联系上下文，理解课文。他从下文当中找到了一个词，能够特别精准的概括出他后来对自己鹿角的态度，那就是抱怨这只顽皮的鹿。看来对自己的脚和腿的抱怨一直在进行着。我们继续看，他还曾经抱怨过自己的腿，我们来看看，他撅起了嘴，皱起了眉头，唉声叹气，愁眉不展。这四条腿怎么配得上这两只美丽的脚？这抱怨的语气，让我们分明地感受到鹿对自己的腿真是不满意。
老师
而到后来，鹿腿在他心目当中又有怎样的印象？原来他用四个字，尸口逃生来描述露腿的重要作用，那此时他的态度仿佛是我们从课文当中找不到那些用来形容的词的。那你有什么发现？有些同学可能会说，此时我读出了他对自己露腿的感激，还有的同学发现此时他甚至庆幸自己有 4 条这样细长的腿能够帮助他尸口逃生。也有的同学觉得此时这样的态度应该用惊喜来表达，都可以。文本的理解各有各的不同，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，但