老师
好，同学们，欢迎回来，还记得吗？在第一单元口语交际的学习中，我们一同讨论了春游去哪玩的话题，同学们推荐了许多春游值得去的地方，当然，春游还有许多值得做的事情。这节课我们就继续走进统编版语文三年级下册第二单元习作，看图画，写一写，请你翻开教材 28 页，图画里的内容你一定不陌生。同学们，生活中你们放过风筝吗？那你喜欢放风筝吗？
学生
我喜欢放风筝，看到自己的风筝在蓝蓝的天空中高高低低的自由飞翔，我觉得很开心。我喜欢放风筝，可以约着我的好朋友或爸爸妈妈和妹妹一起放风筝。看着风筝飞在高高的蓝天上，我的心情也放飞了，真快乐。我喜欢放风筝，因为每次放风筝，我跑风筝也像影子一样跟着我跑，很有意思。而且风筝飞上天的时候，就像在天上自由自在游着的鱼，我的心仿佛也跟着飞上了蓝天。
老师
看来同学们在放风筝的过程中都收获到了很多的乐趣，也难怪诗人高鼎在村居中这样写道，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。那你愿意把这有趣的过程写一写吗？我们先来看一看课文当中给我们提了哪些习作的要求。
学生
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
老师
这是要提醒我们写什么？那如何把这幅图画的内容清楚的介绍给大家？教材当中也给了我们明确的提示。
学生
写之前先仔细观察图画，想一想画面上有哪些人，他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
老师
这是在提醒我们该怎么写？那好呀，就让我们聚焦这一幅图，把你看到的想到的说一说。
学生
春天阳光明媚，正是放风筝的好时节，有很多小朋友正在草坪上放风筝。
老师
这位同学从整体上观察了图画，用一句话就带我们了解了图画的主要内容。还有补充吗？
学生
我看到有两个小男孩正在合作放飞风筝，他们一人拉着线，一人举着风筝，马上就飞起来了。他们旁边的小女孩正手里拿着一只蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们。
老师
噢，一下子就抓住了画面的主要人物。还有补充吗？
学生
我还看到天空中飞着各式各样的风筝，有金鱼，有蜈蚣，还有老鹰。继续，远处有一家三口小朋友已经把风筝放上了天空，爸爸妈妈在一旁观看。
老师
刚才的汇报，不同的同学观察到了不同的画面。那如果让你把整个画面的内容完整而又有顺序的介绍一下，你会怎样观察？
学生
春光明媚，有很多小