老师
同学们好，我是清华大学附属小学的陆玉清老师，今天我们继续同上一堂课，通过之前的学习，我们了解了传统节日，探寻了造纸术的奥秘，感受了赵州桥的坚固和美观。那么今天就让我们继续走进一幅绘画作品，一幅名扬中外的画。在我们的生活中，我们经常能看到与清明上河图有关的文创作品，他们不仅深受国人的喜爱，而且远销海外。用文章中的一个词来形容，那就是名扬中外。那么看到这个词，你都有哪些理解的方法？
学生
它的禁词有名满天下，驰名中外。
老师
借助近义词来理解真是个好办法。那么再一次回看这个标题，你都有哪些想要知道的？
学生
我想知道清明上河图为什么会名扬中外。
老师
你能够借助关键词来思考，真棒。对于一篇略读课文来说，课文前的学习要求也很重要，一起来读一读。看来我们的疑惑和语文书的要求不谋而合，那么就让我们带着这些思考和疑问，一起走进今天的课堂。通过之前的预学，我们对于这篇课文有了初步的了解，那么就请一个小组来进行他们的预学汇报。
学生
请同学们先跟我一起朗读生词。都城故宫、摊贩官吏、毛驴一寸马，龙头、栏杆风帽一圣轿子，形态各异。
学生
有一些词现在已经很少用到，比如一圣轿子马龙套，我们可以通过图片来加深印象。现在请大家跟我一起再读一遍一圣轿子马龙头。
学生
圣和龙都是多音字，先来看看圣字，这个字一共有两种解释，课文中应该是第二种量词，古代称一辆四匹马拉的兵车为医圣。现在请大家跟我一起读一圣。
学生
轿子龙。读二圣的时候一共有两个解释，课文中说那个骑马的人一下子拽住了马龙头，这里应该是为了更好的控制马，所以我觉得应该选择第一种解释，养鸟虫的器具。请大家跟我一起读马笼头。现在我们把这两个词放到句子中，再来读一读。最有意思的是桥北头的情景，一个人骑着马正往桥下走，因为人太多，眼看就要撞上对面来的一声轿子，就在这个紧急时刻，马龙头被一下子拽住了，这才没让马撞上那声轿子。
学生
都也是多音字，都字有三种解释，文中的都城表示的是当时北宋的首都汴京。请大家一起跟我读都城。
老师
看来查字典区别字义也是一种好办法。
学生
这幅作品叫做清明上河图，他是由北宋画家张泽端创作而成的。张泽端，字正道东五人早年游学汴京，后席绘画。宋徽宗时，他供职翰林图花苑善惠州。车是死桥梁，街道城锅。
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