老师
上节课，同学们跟着作者我一起走进了他。在上节课，同学们跟着坐着我一起走进了他在夜晚的想象中。那么宇宙的另一边还有哪些秘密？这节课就让我们重点聚焦他在上课时的想象。宇宙另一边的我们正在坐着上着语文课。那么同学们想象一下在宇宙另一边的数学课是怎么上的？
学生
我找到了他的想象。在宇宙的另一边，他把语文课的内容想成数学课上的加法。加法是这样的，大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗，堆雪人，滑雪。这样大地万物加上一场大雪，又等于无数孩子的节日。我补充。
学生
在宇宙的另一边，他把语文课的倒影想成数学课上的乘法是这样的，早春二月，乘以竹外桃花三两枝，再乘以春雨贵如油，等于春风又绿江南岸，又等于碧玉。装成一束高万条，垂下绿丝绦，最后等于儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
老师
你们发现了两处想象，那么作者是怎么展开想象的？他怎么又把语文课想象成数学课上的加法和乘法的呢？他是怎么写下来的？
学生
我觉得他写的太有意思了。宇宙这一边，我们做的加法题都是数字的合并，宇宙另一边的加法题虽然也是合并在一起，但一个数字都没有。于是他就把大地万物和大雪合并，把堆雪人、打雪仗和白茫茫的景色合并。这样写的想象真是太神奇了。我知道没下雪的时候，大地本来是有各种颜色的，一场大雪落下来，变成了白茫茫的一片，这不就是加法吗？再加上小朋友们的活动，不就是快乐的节日吗？他写的想象真有意思，我们的乘法题是求几个相同加数和的简便运算。想象中的乘法虽然也有符号，但却把这些描写春天的诗句叠加在一起了。这样的乘法算是我可从没见过。
学生
对于宇宙另一边的乘法，我觉得他写的太奇妙了。早春二月，有几枝竹外桃花，再有几只，还有几只。下了一场的雨，再下一场，还下一场，一阵春风又一阵春风，这不就是乘法吗？这些想象写得真奇妙。
学生
我要补充，早春2月，几阵春风，几长春雨过后，就由初春到了重春，然后到了万条垂下绿丝涛的浓艳的春天了。
老师
原来作者是这样把语文课上的诗句语词以及生活想象成宇宙另一边的加法和乘法等。那现在就让我们一起来读一读，感受他想象的神奇之处。在宇宙的另一边，乘法是这样的。
学生
大地万物加上一场大雪，等于一片白茫茫。那时无数的孩子会从家里冲出来打雪仗、堆雪人，滑雪。这样大地万物加上