老师
同学们，从这节课起，我们就进入了第二单元的学习。上课开始，咱们先来做个游戏，看图猜成语，看看你能不能猜出来。画蛇添足，井底之蛙，刻舟求剑，掩耳盗铃，守株待兔。相信你们都猜对了，你们知道吗？这些成语都来源于寓言故事，小寓言蕴含大道理。守株待兔这个故事相信很多同学都听过，今天我们就来学习这个语言故事，你会发现这一课和我们上学期所学的司马光一课有相同之处。是什么呢？对了，就是他们都是文言文，这一刻只有 39 个字，同学们一定很好奇，古人是怎么把大道里藏在这 39 个字里？别着急，先听听老师读一读，注意听你不认识的字的读音。
老师
五、守株待兔宋人有耕者，田中有猪，兔走触猪折颈而死，因是其累而手足。继父得兔，兔不可复得。而身为宋国孝，听了老师读课文，相信你自己也迫不及待的想试一试，先跟着老师一句一句来读一读。五、守株待兔，宋人有更者，田中有猪，兔走触猪折颈而死，因视其磊而守珠。继父得兔，兔不可复得。而身为宋国孝，现在你可以自己试着读一读，如果还有不认识的字，请你借助拼音来解决。
老师
要想把课文读正确，这些字你们需要认识，拿不准的可以借助拼音来读，去掉拼音，自己再来读一遍，努力把字音读正确。上面的生字都认识了吗？老师来考考你，这个字，念诵你身边有没有姓宋的同学？文中的词语是宋国，宋国是战国时代的一个国家。一起跟老师读一读这个词，宋国。对了，这个字读g，在文中表示希望的意思。我们可以用 g 组成词语，希冀也表示希望的意思。请你们看图猜一猜，这是一个什么字？什么字？没错，这是累字。累是古代耕田的一种农具。那这又是哪个字呢？没错，耕表示与耕作有关。前面三个字你们都记住了，老师给你点个大大的字儿。老师，这里还有个字认识，是字，请你给这个字组词，再用其中的一个词语说一句话。组词。如果想不起来，没关系，你可以按暂停键后翻翻字典，上面有很多是组成的词语，比如可以组我起床晚了，上学迟到了，我向老师解释迟到的原因。
老师
咱们今天学习的守株待兔课文的右侧有注释，罪犯刑满后被释放了。考完试后我如释重负。我们一起认识了本科的识字，下面我们动手来写几个字，仔细观察这组字有什么特点。对，每个字中的横都比较多。在观察横与横之间，你有什么发现？没错，横与横之间的距离大致是相等的，这就叫多横等距。只要掌握了这个规律，今后同学们再遇到横比较多的字，就能写得漂亮。