老师
同学们，今天我们继续学习第六课陶罐儿和铁罐儿。请同学们拿出练习本儿，我们听写上节课学过的词语。现在，请你按下暂停键，准备好练习本儿后再开始。同学们，准备好了吗？我们现在开始听写每个词我将读两遍，骄傲傲慢傲慢谦虚谦虚，懦弱。住嘴住嘴。尘土尘土，光洁光洁。动手动手，相提并论。请同学们对照一下答案，看看你是否都写对了。请按下暂停键开始核对吧。现在，请同学们快速读课文的 10- 17 斩断，找到相关句子。
老师
说一说许多年以后两个罐子的命运是什么样的。现在，请你按下暂停键开始做。我相信大家一定都找到了这两段话。是呀，许多年过去了，两只罐子的命运不一样，可是当年在国王的橱柜里，他们是什么样的？我们一起来看看，这支铁罐子外表看起来怎么样？的确漂亮，很精致。
老师
那这只陶罐子，简朴普通，外表不同的两只冠子当年发生了什么故事？请同学们默读 PPT 上的课文内容，找一找答案。可以把你的答案简单的写在记录本上，现在按下暂停键开始做，我相信同学们一定关注了文章的第一散段。是呀，在国王的橱柜里，铁罐子常常奚落陶罐子。铁罐儿为什么要奚落陶罐儿？铁罐儿是怎么奚落陶罐儿的？面对铁罐儿的奚落，陶罐儿的态度又是怎样的？请同学们按下暂停键，用自己的话说一说。原来铁罐子外形美丽漂亮，而且身体坚硬结实，而陶罐子外形普通而且易碎，所以铁罐子十分傲慢，瞧不起陶罐子。用尖科的话说陶罐子，而陶罐子不急不恼，十分谦虚地和铁罐子讲道理。
老师
我们再来浏览一下两个罐子对话的场景，想一想两个罐子的性格有什么特点？此时，同学们可以按下暂停键，用 2 分钟的时间读一读。好了，同学们你们发现了吗？铁罐子的性格骄傲自大，而陶罐子的性格却谦虚友善。那我们怎么才能用自己的朗读出这两个人物的性格特点呢？请同学按下暂停键，自己试一试。
老师
怎么样，通过你们刚才的练习，找到读好人物对话的方法了吗？现在老师和大家分享一些小妙招。首先关注对话中的人物称呼，我们看看他们在对话中是如何称呼对方的。铁罐称陶罐是陶罐子懦弱的东西，足见铁罐对他的轻蔑态度，而陶罐称铁罐儿是铁罐儿。兄弟也可以看出陶罐儿的谦虚友善。请同学听老师读一读，你敢碰我吗？陶罐子，不敢，铁罐兄弟，我就知道你不敢，懦弱的东西，现在请你按下暂停键，也像老师一样读，怎样？关注了对话中的人物称呼，在朗读时就更有感情了，请同学们再