老师
同学们大家好，我是胡老师。今天胡老师要和大家一起上一节口语交际课，我们先来聊聊天，回忆一下在近三年的小学生活中，你是否担任过班里的班干部？快快想一想，在你的班级中都有哪些班干部？他们在工作中又有哪些职责？我们一起来说一说。目前，班级干部主要对班级的学习、纪律、劳动、体育、文艺及生活情况全面负责，他们在班级中检查督促同学的行为习惯，积极开展创建文明班级活动，及时帮助班主任处理班上出现的突发性事件，落实学校班主任布置的各项任务等，是我们班级生活中重要的顶梁柱。那么，在你的班级如此重要的班干部是怎样产生的？是同学们轮流产生，还是老师指定？这就是我们今天这节口语交际课的主题。那么针对班干部是如何产生的这个话题，现在三年级二班的一些同学就对于他们班到底是否该实行班干部轮流制而进行了讨论。我们来看，这又是三年级二班一个学期中的班干部轮流名单。
老师
对此，班里有一些同学提出了不一样的观点，认为班干部由合适的人选长期固定担任会比较稳定。那么你更支持哪一方同学的观点？到底该不该实行班干部轮流制？理由是什么呢？现在请你暂停屏幕，静静的思考一下。想好了吗？你的观点是什么？该不该轮流呢？如果想要让自己的观点得到别人的认可，就要把观点说得清楚明白，有理有据，这样才更有说服力。不要担心胡老师给你带来了一个小妙招，相信有了这个小妙招，你的观点一定可以得到更多的认同。你们看，这个小提纲表格就是老师给你的小妙招，他告诉了我们在阐述观点的时候，要先说什么，再说什么，可以从哪几个方面进行阐述。那么我们在表达该不该进行班干部轮流制时，就要先明确地表达出自己的观点，是该还是不该，然后说明你这样认为的理由，最后进行总结。
老师
在这 3 点中，你认为哪一点最重要？没错，就是阐述理由这一项。那我们在阐述理由时，都可以关注哪些方面？我们先来看看他们班一位支持班干部轮流制的同学，他阐述的理由，这位同学说道，我认为应该实行班干部轮流制。首先，班干部在班级中帮助老师处理班级中的事务，不仅可以帮助同学，还可以锻炼自己的能力。如果一些同学一直没有尝试过，就一直得不到锻炼，所以每个同学都应该得到这样提高自己的机会，增强同学们的积极性。其次，当同学们轮流体验过班干部职务后，自己的才能得到展示，也会更清楚自己最擅长的领域，那样不仅对自己的能力更了解，还能更方便老师掌握班里每个同学的能力，今后