老师
同学们大家好，我是来自中关村第三小学的宋老师。这节课我们继续学习第 20 课，肥糟炮。上节课我们初读了课文，了解了课文的主要内容，学习了生字，重点练习了几个难写易错的字，还理解了一些词语。下面检查一下，看看大家掌握的怎么样。自己读这些词语，按下暂停键，开始。听老师读一遍。糊弄狼子倘若娇软清幽翠薄，山巅婴儿颤巍巍，我相信大家一定都掌握得很好。接下来就让我们跟随冰心奶奶继续欣赏有趣的肥骚泡。请同学们自由读课文，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空白处简单写你喜欢的理由。另外，如果有语句读了之后不是很明白，也可以做上标记，请同学们按下暂停键。
老师
开始，有的同学喜欢续写吹肥皂泡的语段，请同学们按下暂停键读这段话，一边读一边想象这画面作者是怎样吹肥皂泡的。圈出描写作者吹 face 炮的动作， face 炮的形状的相关词语。一会儿我们交流，细心的同学们一定找到了糊弄、融化栈等词语。了解了围扫炮制作的过程，抓住慢慢的吹起，轻轻地一提，轻轻地扇颂等关键词，感受到作者吹肥皂泡的动作轻柔。肥皂泡是什么样子的？你找到了哪些词语？我想你们一定找到了清源的、软悠悠的在空中飘油等词句，体会肥泽炮样子清软。通过这些关键词句，我们可以感受到作者对吹泡泡过程的描写是非常细腻和具体的，正因为慢慢的吹，才会有清源的网球大小的泡，只有轻轻的一提，肥骚泡才能软悠悠的在空中飘油。看来吹肥骚泡也要我们认真的去做，仔细的去琢磨，小心的去吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。现在请同学们按下在零件，带着自己的理解，有感情的朗读课文，朗读时要注意语气舒缓，体现吹肥骚泡动作的轻柔。
老师
如果我们把句子改成那圆圆的球儿，慢悠悠的在空中漂浮可以吗？通过对比，同学们就会发现，清源变成远远没有了肥皂泡的轻影，轻幽幽变成慢悠悠，漂游变成漂浮，肥皂泡的动作变得迟缓，同样是形容样子和动作，修改后却失去了吹泡泡的轻柔和美感，让我们感受到作者用词表达的准确独特。这吹肥皂泡的游戏真是有趣啊。
老师
你们能用自己的话说说吹肥皂泡的过程吗？请同学们按下暂停键，自己练习说说吧，是不是说清楚了？观察括号里的内容，你会发现抓住连接词，然后再和描写动作的糊弄、站吹等词语会帮助我们更好的说清楚吹肥皂泡的过程。请同学们按下暂停键，自己再练习练习。有同学喜欢描写肥皂泡美丽奇妙样子的语段，看红色字体这两