老师
同学们好，今天这节课我们一起来学习三年级下册第六单元语文园地的内容。本单元宇文元地就像一个百花园，里边有交流平台、十字加油站，词句段运用和日积月累。请同学们按下暂停键，先自己看看教材，整体了解一下这四个板块的内容。
老师
让我们先来走进交流平台这个板块。在阅读文章时，我们会经常遇到一些难懂的句子，你会怎么解决？请你按下暂停键，读一读交流平台几位学习伙伴的发言，看看它们有什么发现和解决办法。
老师
课本儿里的同学发现理解难懂的句子和理解难懂的词语方法相近，你在理解难懂的句子时是不是也发现了这一点？我们在三年级上册第二单元学习过，利用多种方法理解难懂的词语，你还记得哪些方法吗？请你按下暂停键，借助思维导图回顾一下，理解难懂词语的方法中，有哪些方法可以运用到理解难懂的句子中，比如结合生活经验理解，联系上下文理解。除了这两种方法，交流平台还介绍了一种方法，查资料或向别人请教。
老师
先让我们来看第一种理解难懂句子的方法。结合生活经验，同学们，你们在理发的时候是不是也有碎头发掉在脖子里的情况？当时是什么感受？请你按下暂停键，边读这段话，边回忆一下自己理发时的感受。
老师
碰到难以理解的句子，可以结合生活经验想一想，我是否经历过这样的情况，或看到过这样的情景，设身处地的去想，就会更好地理解句子的意思了。接下来，我们来看第2种理解难懂句子的方法。联系上下文，请大家看，这句话为什么是在写小孩子们的样子呢？我们可以联系上下文，是谁一声欢叫，把雨珠抖落。是写小孩子踩到蘑菇高兴地叫起来。所以这里的斗笠指小孩子们。文中的句子不是独立存在的，我们只要联系上下文，理清前因后果，句子的意思就不难理解了。理解难懂的句子第三种方法是查资料或向别人请教。比如肥皂泡一刻中的一句话，五色的浮光在那清澈透明的球面上乱转。为什么说是五色的浮光？通过查找资料，我们就可以弄懂五色和浮光的意思。五色原脂，青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光指液体表面儿的光泽颜色，这里指肥皂泡儿表面儿的光泽和颜色。同学们，这些方法你是不是记住了？除了书上说到的这 3 种方法，请你联系本单元课文和以前学过的课文，想一想还运用过哪些理解句子的方法？
老师
理解，难懂句子的方法还有好几种，比如抓关键词理解，抓修辞理解，想象画面理解。赶快借助思维导图把它们记下来查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录