老师
亲爱的同学们，大家好，我是中关村第三小学的朱老师。今天我们继续学习第 24 课火烧云。我们先来回顾一下上节课的内容。上节课我们学习了课文的生字，理解了词语，理清了文章表达的顺序，并对第一自然段火烧云上来了进行了初步的学习。火烧云上来了，地上的人和雾都变了颜色，写出了人们欢乐的心情。下面请你按下暂停键，带着笑意再次朗读第一自然段。
老师
作者观察火烧云时有着这样的感受，请你出声读一读。
老师
你知道恍恍惚惚是什么意思吗？作者为什么会有这样的感受？结合上下文，我们知道火烧云变化极快，还没等人们看清它的颜色和形状，就已经在发生变化了，所以恍恍惚惚是模糊不清，看不真切的意思。火烧云既然变化这么快，它的颜色和形状各有什么变化？我们先来看看第3自然段，默读第三自然段，想一想写了火烧云的哪些颜色？圈画下来这些词语写出了火烧云的什么特点？请同学们按下暂停键开始学习。
老师
相信同学们都找到了表示颜色的词语，红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合、葡萄、灰梨、黄茄子。这些表示颜色的词语你找对了吗？这些颜色你见过吗？老师帮大家找到了这些颜色的云，我们一起来看看。红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰、半百合、葡萄、灰、梨、黄、茄子。看了这么多云，你是不是惊叹火烧云真是太美了？朗读下面两句话，想一想为什么用顿号，而不用和自己读一读比较。
老师
通过对比朗读，我们会发现使用顿号能使语速更快，正好表现火烧云的颜色变化快。再来读下面这些表示颜色的词语，你能模仿这样的形式，再说出几个表示颜色的词语吗？
老师
像红彤彤、金灿灿这样的词语。上节课老师带领大家积累了几个，你还记得吗？我们一起回顾一下。绿盈盈、白茫茫、蓝晶红艳艳，质量，半紫、半黄、半灰、半百合。这样的词语我们见的比较少，老师给大家提供几个，半灰、半白、半青、半黄。在庄稼半熟不熟时，用半青、半黄、半红、半青苹果半红不红时，用半红、半青、半嫩黄、半浅绿。春天小草刚露头时，我们常用半嫩黄、半浅绿这个词语。葡萄灰、梨黄、茄子紫这样的词语有，苹果绿、秋叶黄、黄瓜绿、玫瑰红。请大家按下暂停键，把这些词语读一读，同学们恰当的运用这些描写颜色的词语，可以使我们表达的内容更具体、更形象。
老师
你们看，火烧云，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半白褐色， 4 个一会