老师
同学们好，我是北京市海淀区中关村第三小学的李老师。这节课李老师将和大家一起学习三年级下册第七单元语文园地中的内容。本单元语言原地中包含了交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累四部分内容。请大家先按下暂停键，初步了解一下这四部分的内容。接下来我们先来回顾一下第七单元学习内容。本单元以奇妙的世界为主题学习要求了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。初步学习，整合信息，介绍一种事物。通过学习，我们知道了我们奇妙的世界是从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力。海底世界，从海面到海底的光鲜变化，海底动物的声音，海里动物的活动，海里植物的差异。海底蕴藏着丰富的矿藏，介绍了海底世界景色的奇异和物产的丰富。火烧云重点从颜色和形状两个方面表现。火烧云变化极多极快。我们还学习了初步整合资料，介绍一种事物的方法，完成了习作国宝大熊猫。接下来我们就一起走进语文园地的学习。第一个内容是交流平台，同学们，请你用自己喜欢的方式读一读交流平台中的内容。现在请你按下暂停键开始。
老师
同学们，在你的习作中，你有意识地运用了平时积累的语言材料了吗？我们一起来看看交流平台中的例子。这句话选自鹿脚和鹿腿，下面这句话是一位同学在学完鹿角和鹿腿这课后，把没精打采这个词积累了下来，并用在自己的原实践里，请同学们读一读，体会一下这位同学写的怎样。没精打采在课文中的意思是不高兴，不振作，文中鹿看到自己的腿太细，在抱怨时产生了不高兴的情绪。这位同学仿写的句子中同样表达自己的失落，甚至连话都不想说，因此用上自己积累的没精打采这个词就非常的恰当了。俗话说的好记性不如烂笔头，所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词，加句并积累下来，在头脑中形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句频乏了。咱们一起来看看这几位小朋友积累了什么词语又是怎么运用的。这位同学完火烧云一课后，积累了红彤彤、金灿灿描写颜色的词语，并把它们运用到自己所写的句子中。果园里的水果熟了，有红彤彤的苹果，金灿灿的梨，紫莹莹的葡萄。请同学们读一读，平一平小作者使用上自己积累的词语后，表达效果怎样？是的，写出了水果颜色的同时，也写出了水果的光泽。感觉一个个水灵灵的苹果、梨、葡萄就呈现在我们面前。看来，把自己积累的优美词语恰当地用在自己的写作中，不仅会给我们的语言表达天色不少，还可以起到画龙点睛的作用。
老师
这个同学在学