老师
同学们好，我是北京师范大学实验小学的陈向伟老师，很高兴我们又见面了，这节课我们继续学习古诗三首。同学们在上节课的学习中，我们欣赏了杜牧笔下的山行，还记得是怎么学习的吗？
学生
我们抓住了一些关键词，给诗中的画面起了名字。
老师
是，深秋的美景令我们流连忘返。
学生
在学习山行时，我们运用了借助插图，结合注释，查阅字典的方法。
老师
除了这些，相信同学们还能想出更多的好办法来学习古诗。同学们请你们打开语文书这节课，我们要学习后两首古诗。那么同学们你觉得这两首诗有什么共同之处吗？
学生
我觉得这两首诗都是描写秋天的。
老师
除了这两首，上节课我们学的山行也是关于秋天的古诗还有吗？
学生
这两首诗都是宋代诗人写的。
老师
对，这也是这两首诗的共同之处，相信在学完这两首诗之后，你还会有更多的发现。下面我们先走进《赠刘景文》，同学们赶快读一读这首诗吧。
学生
老师
那么诗题是什么意思呢？试着说一说。
学生
我知道赠是送的意思。我在注释中看到刘景文是诗人的好朋友，所以这首诗应该是苏轼写给刘景文的。
老师
那么诗中到底写了什么内容呢？我们先大概了解一下诗的内容。先看，荷尽已无擎雨盖。
学生
老师，我知道尽是没有的意思。荷尽就是荷花已经凋谢了。结合注释，我知道擎是举向上托的意思。那么擎雨盖应该是指荷叶吧。
老师
在字典中尽表示完毕的意思。擎是动词，用手做一个擎的动作。我们看在生活中我们所看到的这大片的荷叶不就像雨伞一样吗？擎雨盖就是指荷叶。这位同学结合了注释，再联系生活，就能把诗句的意思解释清楚了。我们再听听
学生
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。
老师
那么菊残犹有傲霜枝。
学生
我觉得这句的意思是只有残局的花枝还傲霜斗寒。
老师
同学们，请看书中的这幅插图。茅亭外，满池的荷叶已经枯萎，菊花虽然已经凋零，但是菊之还依然傲霜挺立着。诗人坐在亭中感受着秋的气息。想到"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时"是什么意思呢？
学生
我来解释一年好景君须记结合注释，我知道君是对对方的尊称，相当于您。所以这句话的意思是，朋友，一年中最好的景致，您要记住啊。
学生
最后一句，最是橙黄橘绿时，那就是橙黄橘绿的秋天。
老师
同学们，古诗的大意我们已经了解了，现在我们去进一步感受怎么学习，我们再看课后题前面的学习中已经知道这首诗也是描写秋天的古诗。那么