老师
同学们，大家好，很高兴和大家同上一堂课。我是北京石油学院附属小学的卢老师。上节课我们一起学习了安徒生童话卖火柴的小女孩这篇课文的一至四自然段，了解了卖火柴的小女孩悲惨的现实生活。这节课我们继续来学习这篇课文，请大家看图回忆课文内容。这篇课文主要讲了一个怎样的故事？
学生
这篇课文讲述了大年夜一个小女孩又冷又饿在街上卖火柴，因为卖不掉火柴而不敢回家，小女孩反复擦燃火柴，在亮光中看到了种种幻象，最后在大年夜冻死在街头。
老师
说得非常好，接下来请大家默读课文，说一说课文的哪个部分让你印象最深刻。
学生
我对第二部分小女孩擦燃火柴的描写印象深刻。
老师
一些同学可能也对第二部分印象深刻。那你知道小女孩一共擦燃了几次火柴吗？小女孩擦燃火柴的表现前后有什么不同？请大家默读课文的五至九自然段，边读边思考，画出相关语句，我们一起来交流。
学生
我找到小女孩一共擦燃了五次火柴。第一次在第五自然段，她终于抽出了一火柴，哧，燃起来了，冒出火焰来了。第二次在第六自然段开始，她又擦了一根。第三次在第七自然段开始，她又擦着了一根火柴。第四次在第八自然段开始，她在墙上又擦着了一根火柴。第五次在第九自然段开始，她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
老师
同学们请大家来读一读这些句子。卖火柴的小女孩擦燃火柴的表现前后有什么不同呢？我们听这位同学来说一说。
学生
我发现第一次小女孩终于抽出了一根，是犹豫了好久才抽出一根的。最后一次，小女孩赶紧擦着，是很干脆的，毫不犹豫的。
老师
说得很好，还有补充吗？
学生
我来为他补充。我发现前四次小女孩都只擦燃了一根火柴，第五次她擦燃了一大把。
老师
同学们读得真仔细。那为什么小女孩擦燃火柴的表现前后有这么大的不同呢？让我们联系上下文，来看看小女孩擦燃火柴时分别是什么样的心情。
学生
我发现第一次时小女孩没卖掉一根火柴，这时再点燃火柴回家可能又会挨打。可是小女孩的小手几乎冻僵了，哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的，她太渴望温暖了，所以她内心犹豫不决。
老师
谁还为他补充。
学生
我来为他补充。最后一次，小女孩擦着了一大把火柴，我觉得是因为奶奶是唯一疼爱小女孩的人，小女孩不愿和奶奶分开，只有奶奶才能带给她慈爱和温暖。可是火柴一灭，奶奶就会不见的，她的内心是多么急切和无助啊。
老师
你们读出了小女孩内心的感受，就请大家体会小女