老师
同学们，你们好，我是来自北京石油学院附属小学的语文老师尹晨妍，很高兴能和你们继续学习童话这个单元。在卖火柴的小女孩中，小女孩擦燃火柴，看到了奇异的幻像，多么神奇。今天就让我们继续在童话世界里遨游，去听一听一粒种子的心愿，看一看它的成长历程。请和老师一起读课题，那一定会很好。请同学们自己朗读课文，字音读准确，语句读通顺。如果遇到不理解的词语或句子，可以试着用你喜欢的方法解决。课文读好了吗？我们一起来认识一下本课的字词朋友，有位同学想把词语读给大家听，仔细倾听，如果他读对了，请你跟着一起读。
学生
缩小，努力，锯子，斧子，手推车，吱呀，拆除。
老师
读读这个单独的字，茎。这个字的读音需要注意再来读一次茎。图中圈出来的部分就是植物的茎，它可以把营养物质输送到植物的各个地方。屏幕上的这个词语有点难和我一起读，吱呀，细心的你一定发现了，组成词语的两个字都包含口字旁，它还是一个拟声词。课文中还有一个拟声词是吱吱嘎嘎。今天学习的生字，你们有没有什么好方法把它们记得又快又准？
学生
把已经的经中的绞丝旁换成草字头，就是今天学习的茎字了。
老师
你用上了换一换的办法，真好，谁还有别的方法。
学生
我可以用加一加的方法记住生字。比如父和斤凑在一起，就是斧子的斧。金字旁加居是锯子的锯。
老师
字词学习完了，我们一起来看看今天的课文，那一定会很好，是一篇略读课文。还记得我们学习略读课文的要求吗？我们可以根据学习提示的建议展开学习，课文可以读得粗略些，了解大意就行。如果有个别的字，词语不理解也没有关系。先来看看学习提示。今天的学习提示一共有两个任务，我们首先完成第一个任务，默读课文，想一想从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程，找一找主人公在不同阶段都变成了什么样子。大家第一个任务都完成了，我们一起来交流。
学生
主人公最初是一粒种子，后来长成了大树，接着变成了手推车，之后又被做成了椅子，最终成为了木地板。
老师
你不但把信息找全了，还通过表示顺序的词语把它们串联了起来。这样就更清楚地让我们知道课文讲了一件什么事。大家也试着说一说，请大家再次默读课文，找一找主人公在每一段历程中都有什么愿望，它又是如何实现的呢？抓住关键词，试着完成表格。你们读完课文了吗？先来试着完成表格的第一列，说说你的发现。
学生
第一自然段我找到了，我一定要站起来，大口大口地呼吸空