老师
同学们好，我是北京航空航天大学实验学校小学部的唐老师，很高兴和大家一起走进今天的语文课堂。本单元我们已经学习了总也倒不了的老屋和胡萝卜先生的长胡子两篇课文对预测的阅读方法也有了一定的了解。那今天就让我们继续运用这种方法来学习小狗学叫这篇课文，一起来体验阅读带给我们的快乐。我们先来看看这节课要学习的生字，这节课要学习的生字还真不少呢，快来跟着一起读读吧。
学生
吗，讨，厌，怒，批，访，担，压，差，忍，摸，中，弹，疯，汪，搞。
老师
同学们，你们都读对了吗？这节课还有 5 个多音字我们要学习，你们平时是怎么学习多音字的呢？
学生
老师，我在学习多音字时，会根据一个字在词语中的意思来判断它的读音。比如吗字在文中干吗是干什么的意思读吗，而读轻声吗时是助词，表示疑问或反问。
老师
你真会学习，我们要根据字在词语中的意思来辨别多音字的读音。那我们再来看看下面两个多音字，担和压这个我们之前就了解过，请你分别给不同的读音组个词吧。
学生
担，担保，担，重担。压，压力，压，压根。
老师
回答十分准确，重担这个词我们之前经常使用比喻责任重大，而担表示担负，担责任的时候，我们读一声，比如担保，担责任。压力这个词我们也不陌生。那压根是什么意思呢？你们知道吗？压根就是从来根本，多用于否定句。比如本课中小狗对狐狸说，我压根就没想抓你。再来看看下面的两句话，你能给加点的字选择正确的读音吗？
学生
射击课上，三名学员中只有他三枪都打中了目标，真是太厉害了。中用作动词的时候读中，其余时候读中。
学生
敌人荷枪实弹而来，而他却在城头悠然弹琴，难道又是一出空城计，弹在子弹等词语中读弹，在弹琴等词语中表示动词读弹。
老师
同学们，你们都选对了吗？好了，接下来让我们一起走进课文，开启快乐的预测之旅。同学们，当你初次看到小狗学叫这个题目的时候，你都预测了什么呢？
学生
老师课题是小狗学叫，既然是学叫，我猜测它一开始一定是不会叫，要不然怎么还要学呢，而且狗连叫都不会，也许会受到其他动物的嘲笑的。
老师
这位同学根据题目进行预测，还以自己的生活经验为预测提供了依据，真是生活的有心人。其实小狗学叫这篇课文和胡萝卜先生的长胡子一样，是略读课文，我们可以根据学习提示展开学习，请看学习提示。读故事，一边读一边预测后面的内容，想一想故事的结局可能是什么，让我们开始读故事。好了，读完故事来听听